幼兒園月計劃書范文大全篇1

一、本月工作重點：

1.做好區域游戲環境創設，參加園部評比。

2.配合園部組織幼兒開展一次安全演練。

3.及時更新《家長聯系欄》內容。

二、本月開展以下主題：

主題活動一：《親親好媽媽》

語言：《幫媽媽》能初步理解畫面表達情感。愿意主動、積極地參與閱讀活動。

藝術：《小烏鴉愛媽媽》感受歌曲優美、抒情，體驗小烏鴉愛媽媽美好情感。

健康：《袋鼠媽媽接球》對拋、接球活動感興趣，樂意與同伴分享快樂。在鞏固自拋、自接球基礎上，嘗試與同伴合作拋、接球。

科學：《媽媽東西》能仔細觀察，發現梯形與長方形異同，知道梯形特征，能準確辨認梯形。

社會：《說說好媽媽》喜歡自己媽媽，樂于用連貫語言，與同伴談談自己媽媽，能注意傾聽同伴談話，養成輪流交談習慣。

主題活動二：《圖形寶寶》

社會：《快樂小星星》知道保持好心情會給同伴與自己帶來快樂，理解伙伴心情，并愿意給予幫助。

科學：《各種各樣鏡子》萌發探索各種鏡子興趣，了解不同種類鏡子特征、作用。

健康：《圈圈變變變》喜歡玩圈，樂意與同伴一起探索圈圈多種玩法。

語言：《吹泡泡》理解作品內容并欣賞作品展現優美畫面，樂意結已有經驗大膽想象，合作創編兒歌。

藝術：《會變半圓》能根據生活經驗，畫出看過半圓形物體以及想象半圓形物體，能給圖畫添加適當背景。

三、家長工作：

1.引導孩子主動關心家庭成員，鼓勵孩子主動幫助家長做一些力所能及事情。

2.家長有意識地讓孩子多聽錄音故事，培養他們傾聽習慣。

3.家中有客來訪，讓孩子參與接待，讓他們在具體交往情景中學說禮貌用語，引導孩子形成正確態度與交往能力。

四、環境創設：

1.創設一個自由寬松地表達交流場所。

2.布置“我會畫信”專欄，展示幼兒繪畫作品。

3.布置現代通訊工具圖片展。

幼兒園月計劃書范文大全篇2

一、指導思想：

為了更好地對幼兒進行科學啟蒙教育，讓孩子們親近科學、喜歡科學、走進快樂的科技世界，發現探索身邊的科學現象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，我園將于20__年11月開展第五屆“科技月”系列活動。活動期間，各年級根據本年齡段孩子的特點，開展活動，讓每個幼兒都能積極參與進，感受科學的有趣和神奇，在主動探索、發現和獲得經驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關系，培養幼兒對科學探索活動的興趣和探究能力，同時也提高教師幼兒科學教育實踐的能力。在全園師生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氣氛。

二、活動主題：

科普進家庭創新每一天

三、活動目的：

通過各班級科技活動工作組織的宣傳、教育、實踐等活動，創造一個愛科學，學科學，講科學，用科學，人人參與的良好氛圍。

四、活動時間：

20__年11月1日----11月0日

參加對象：全園小朋友、家長、教師

五、活動內容及具體實施

（一）活動準備：

通過園內電子屏和博客讓家長了解科技月活動內容

（二）圍繞科技月開展系列活動

1、各班老師通過科學教學活動，引導幼兒發現探索身邊的科學現象，如：《食物的旅行》、《摩擦起電》、《樹葉為什么會落下》等，讓孩子們在玩中學，學中玩，激發他們愛科學，學科學的興趣。2、繼續開展閱讀活動，各班老師帶領小朋友讀一本科普繪本，如：《這樣的尾巴可以做什么？》《植物媽媽有辦法》《我從哪里》等。讓孩子們了解一些簡單的科普知識，激發對自然事物的認識。

、觀看一些航空科學小視頻，了解我國神州飛船的誕生和發展史。

、結合我園家長助教活動開展科普宣教

4、組織中、大班部分小朋友參加我園科幻畫比賽，通過活動發揮孩子的想象力，激發孩子的創作欲望。

、親子小制作、小發明。讓家長朋友們也參與到活動中，通過活動深入的引導幼兒關注生活，關注周圍環境，樹立環保意識。使孩子的聰明才智得到發揮，進一步發揮幼兒想象力，提高幼兒創造力和動手能力，讓孩子從小“樹立愛科學、愛生活、愛創造”的理念。

6、教師“科學教育論”征集。通過征活動促進教師主動探究科學教育積極性。

（三）開展“科普進家庭創新每一天”科幻畫；科技小制作、小發明比賽，并在園內展出。為了本次比賽的公開、公平、公正，將選出家長代表參與本次評分，成績予以公示。活動分設一、二、三等獎和優秀獎若干名，并頒發獎狀；推薦部分優秀作品參加鏡湖區科技月比賽

（四）班級博客及時報道科技月活動。

六、以上作品上交時間為：20__年11月16日截止。

成績公布時間：20__年11月底

七、科技輔導員及相關教師做好字和圖片的整理工作

幼兒園月計劃書范文大全篇3

一、在思想政治方面：

堅持以《幼兒園的工作規程》為指導方針，認真學習《幼兒園的指導綱要》，以馬克思和理論為指導思想，認真學習新的教育觀念，嚴格遵守幼兒園的各項。

二、在教學工作方面：

本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開始也進行里主題教育，現在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計劃：

1、主題課程：隨著課改的不斷前進，我們從小班開始就對幼兒進行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學習，從大自然中成長，并從中感受大自然的美。那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學習呢?

首先：我們的主題教材來源于大自然、來源于生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇并確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。

其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。

最后，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關系，讓家長也參與到我們的活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。

2、福氏和蒙氏

福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同;蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養幼兒能安靜操作的意識。

3、構游

本學期來我們將重點培養幼兒的建構和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培養幼兒的想象力及動手操作能力，充分發揮幼兒的想象空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。

4、英語

因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規，認真配合外教上好當天的內容;另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環境中快樂的成長。

三、保育工作方面

a)根據幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。

b)當幼兒流汗及時給幼兒開汗

c)當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒喂藥。

d)加強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的戶外活動。

四、家長工作方面

a)對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作

b)對生病幼兒進行電話問候或家訪

c)及時填寫家園聯系手冊并對家長的反饋進行回復

d)對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。

幼兒園月計劃書范文大全篇4

1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容每周教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面發展。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

2、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

3、在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

4、重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神，并一如既往的貫徹以"舞蹈與美術"為中心教學的特色園。

5、結合四月節日開展好主題活動。開展豐富多彩的主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。

幼兒園月計劃書范文大全篇5

教育教學

1.開展主題活動《快樂運動每一天》、《做個好孩子并不難》。

(1)師幼共同收集富有動感的運動照片，張貼在環境中，感受運動的美。

(2)在活動時的墻面上布置“啊嗚啊嗚明星墻”，展示班里文明進餐的照片和文明行為。

(3)創設“我的&39;時間表”專欄，將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上，請幼兒將“這個時間我做什么”的圖畫張貼在時鐘邊上。

(4)在活動室墻面上布置“回家了”的情景游戲：教師制作一幅有馬路、人行道、公園、汽車、天橋、紅路燈的平面圖，標上起點(幼兒園)和終點(我的家)。

2.配合園部迎接市督導室來園督導。

衛生保健

1.加強晨檢與班級衛生消毒、宣傳工作，減少冬季多發病及傳染病的發生。

2.做好體弱兒的日常護理與記錄工作。

3.開展安全教育活動：“不要離開大人的視線”、“我會小心過馬路”。

4.開展健康教育活動：“不要親密接觸寵物”。

家長工作

1.根據“千名教師訪萬家”計劃，做好家訪工作。

2.利用班級網站開展家教經驗交流分享。

3.按時出好《家園e站》，介紹一些安全與保健知識。

4.班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》。

5.開展“迎新年”親子活動。

常規培養

1.保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.安靜入睡，睡姿正確，不和別人講話，不影響別人。

3.起床后能自覺到教室喝水，不隨意到戶外玩耍。

班級特色

1.利用班級特色活動時間組織幼兒學習折疊“蘑菇”、“裙子”。

2.展示幼兒折紙作品，在月末回顧本月所學折紙活動內容，進行集體評選。

幼兒園月計劃書范文大全篇6

本月工作重點

1、幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物

2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

4、引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

5、知道友好的對待鄰里的小朋友。

6、引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

7、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。能朗誦簡短2—3首兒歌。

8、用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱3、4首歌曲。鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

9、學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。教育目標健康社會輕輕、小臟手、我不跟你走、我需要、爸爸回來了、尖刀手。語言拔蘿卜、擊鼓傳話、有趣的小臉、小兔找太陽。數學去歡歡家、投球比賽、快樂的小動物、找不同、游樂場、數一數。藝術下雨了、寶寶涂色、碰一碰、蔬菜水果蓋大印、OK發型師、樂樂的新房。科學大蘿卜、放到水里會怎樣、喂小魚、冬天真有趣。

常規培養

1、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

2、通過晨間談話、榜樣教育等加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。

3、加強對幼兒聽與說的能力培養，知道用普通話和老師、同伴交流，并利用晨間和區域活動的時間，提供給幼兒鍛煉的機會，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

4、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

5、教幼兒學習穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。

家長工作1、天氣轉冷，鼓勵孩子早睡早起，堅持天天上幼兒園。

2、請家長繼續指導幼兒在家結合兒歌練習穿脫衣褲。

3、在家中，和孩子進行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。

4、家長在家里可以多與孩子討論幼兒喜歡吃的水果，并告訴幼兒吃水果的好處。

5、利用雙休日和幼兒去室外收集樹葉，并與幼兒討論收藏葉子的方法，和幼兒一起精心收藏樹葉。

幼兒園月計劃書范文大全篇7

一、指導思想：

以《教育局__年工作意見》為指導，深刻領悟園務計劃工作要求，圍繞《指南》精神，深化課程改革，以園本教研和園本培訓為載體，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，努力打造高效課堂，提高保教質量，促進教師專業化成長。

二、主要工作和相關措施：

（一）深化課程改革，探索高效課堂。

1．專題研討，提升教師教學能力。

繼續圍繞《指南》精神，深化集體教育活動研究，提高課堂效益。本學期開展園本教研，通過年級組磨課活動（繪本、數學），形成人人參與教研活動的良好氛圍，明確集體教學的設計思路與方法，從教學目標、教學活動設計入手，扎實研訓活動的過程，加強教師對繪本、數學活動教學策略的研究，使教師在互動研討中提升教學智慧和教學能力。

2.培訓學習，提升教師業務素養。

以“活力課堂”為抓手，通過案例賞析、專家講座、培訓學習、送教下鄉等活動，積極推進教研工作，強調教師之間的合作交流、經驗分享、共同成長的研討氛圍，推選在教研活動中表現突出的學科型教師，進行園際互動交流，發揮教師個性化教學的引領和輻射作用，提升教師業務素養。

（二）規范日常管理，細化常規教育。

1.規范管理，落到實處。

依據績效考核方案中的《班主任工作考核細則》，規范管理，明確職責，抓實常規管理，加大常規檢查力度，做到有要求，有檢查，有考核，增強保教工作的有序性，將一日活動各環節細化，落到實處。

2.制作個性化的成長檔案。

積極探索幼兒發展性評價方式，為不同年齡段幼兒制作個性化的成長檔案。繼上學期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進行補充、調整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯系等內容，讓班級成長檔案對幼兒進行動態、全面的科學評價。

3.根據主題創新班級游戲活動。

為幼兒創設濃厚的游戲環境與氛圍，主題墻充分體現孩子們的參與與制作，讓孩子在游戲中學會與同伴交流、合作、探究、創新，真正讓孩子做游戲的主人。區域設置涵蓋五大領域，材料投放及時、到位，并做到定期更新。

4.規范備課。

規范教師備課，定期與不定期對教師備課進行集體抽查、反饋，以求備課活動的有效性。

5.開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動，保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間，開展幼兒園自制教玩具評比活動，讓體育器械發揮一物多玩的功能，同時認真開展體育活動研討，讓體育活動游戲化、趣味化，也促使幼兒在各項發展指標達到或超過同年齡段要求。

（三）一日活動調研，增強指導力度。

本學期對班級進行一日活動調研，制定調研方案，通過跟班、聽課等，采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導、環境創設、保育工作等情況，增強常規管理的指導力度，使之成為尋找問題、發現問題和解決問題的有效方法和途徑。

（四）重視隊伍建設，促進專業發展。

1．加強崗位練兵。

依據“幼兒園教師專業成長發展規劃”方案，加強教師崗位練兵，落實各級各類教師的專業成長月考核工作，如鋼筆字、匯報課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項目，將崗位練兵常態化，以提升教師的綜合素養。

2.落實培養計劃。

認真落實“一二三四五”青年教師培養計劃，將幼兒園“師徒結對”與“隨堂聽課”有機融合，加強5年內青年教師培養，積極開展請課、上課、結對活動，提高青年教師的教育實踐能力，要求青年教師每月邀請師傅聽2節匯報課，每周聽師傅1節課，師徒結對落到實處，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時也積極為青年教師搭建平臺，創造機會，爭取早日闖出園門，培養出一支優秀的青年教師隊伍。

三、具體工作安排

2月份：

1.召開年級組會議，布置本學期工作。完成各類計劃的制定，商討環境布置。

2.優秀視頻課賞析。

3.幼兒成長檔案評析。

3月份：

1.一日活動調研。

2.大班年級組磨課。

3.自制體育器械評比活動。

4月份：

1.中班年級組磨課。

2．教師外出心得學習交流匯報。

3.期中教師備課檢查。

5月份：

1．小班年級組磨課。

2.評語撰寫點評。

6月份：

1．新教師、實習生匯報課。

2.大班畢業典禮。

3.參觀小學。

4.做好期末常規工作。

幼兒園月計劃書范文大全篇8

一、指導思想

為推進幼兒園教育指導綱要的深入實施，從我園教研現狀出發，通過以園為本、專業引領的方式，積極嘗試“基于行動的園本教研”，幫助教師在深入研究和改進教育教學中作行為自省和行為調整，在行動中提高專業水平，形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗”園本課程的探究和多元化家教指導途徑的探索為依托，注重幼兒園教育與家庭、社會的整合有序，最終促進幼兒、家長、教師的共同成長。

二、工作重點

1、通過創建(教育部)“以園為本教研制度建設基地”為契機，進行“基于行動的園本教研”，即以幼兒園為本位的，以教師自己或他人的行動為基礎、由研究者和骨干教師作引領的，讓教師在行動中獲取處理復雜的、不確定的情景的知識和能力，使教研成為實實在在幫助教師提高教育、教學水平的有效途徑。

2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業水平，幫助他們在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現課程改革，努力實現教師角色的轉變——讓教師從知識的傳遞者轉變為兒童發展的促進者、學習的支持者和共同建構者，從教育活動的執行者轉變為教育實踐的研究者。

3、結合園本課程的補充、完善、修訂、拓展，完成市級課題“幼兒主體性學習品質”的結題工作。

4、繼續推進“祖輩”課題的實踐，開展祖輩家長帶養情況、需求調查,在此基礎上各個年齡段、多個班級繼續開展祖輩家教指導，在邊實踐邊研究邊改進中，積極探索祖輩家長的多種家教指導方法、途徑、模式。

5、以深化班級特色教學入手，鏈接多種形式的主題活動、實踐

活動、節日教育、文化藝術周的開展，讓幼兒在與生活相聯系的情境中發現、探究、學習、體驗，獲得“富有個性的發展”。

三、具體要求及措施

1、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經驗與不足，設計推進園本教研活動的行動方案，嘗試以課例為載體、在教學行動中開展包括專業理論學習在內的教學研修活動的改革，運用同事互助、專業引領、行為跟進、案例研討、課例學習等多種途徑，促使教師提高專業水平，不斷完善我園的園本教研制度。

(1)在開展以往單純的理論學習、講授為主的培訓形式的同時，關注小組學習，關注向經驗學習，鼓勵同一層級教師間的互助指導、相互學習、取長補短，從個人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進。

——群體學習式教研在多方探索培養“幼兒自主學習品質”的研究中，全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式，“摸石頭過河”的同時，加強群體學習，用團體的力量避免盲目，通過對大家共同的教學事件的討論，共享理論學習的成果。

——先導小組式教研在指導祖輩家長建立現代教育理念中，通過建立一個少數人組成的“先導小組”的方式，把接受到的新理念、學習到新方法、摸索出的新模式，先行實踐，在實踐中引發、帶動更多人的自覺研討，最后達成各自的共同長進。

——骨干教師指導的教研成立專門的師徒結對小組、課題研究組，充分發揮骨干教師的指導作用，與一般教師組成實踐共同體，在共同工作中加速經驗學習的進程，通過公開的教學活動以及評論與改進，導引工作的質量。

(2)采用案例討論的形式，將先進的理念輔以課程內容為載體進行具體指引與對話，通過專家與骨干教師等專業人員的協助與帶領，共同對疑難問題進行討論、探索、交流，以獲得感悟并努力在自身的教學實踐、反復活動中作“行為跟進”，建立起行動與反思的建構性聯結。

——問題驅動的教研聚合教師與研究者的視野，以一個階段內教師比較關注、來自于教學實際中相對集中的問題，作為一個活動主題或研究專題，

教師以此為動力，開展群體合作的教學研究。

——課堂教學視頻案例整合現場觀察、為教師提供真實可信的學習環境，有利于擴展視野和激發創造性，認識各種不同的教學理念與方式;根據需要提供選擇和定格、留出解讀時間，回眸精彩片段等技術手段，激發教師深入地在行動基礎上反思;提供在行動中觀察理論的機會，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

(3)開展連環跟進式教研、教研組滾動教學，由教研組內多位教師接連上同一內容的課，或者是同一位教師連接上幾次課，但要求每次上課都進行深入的觀察、分析、比較，并提出改進意見，如此多次往復來提高教師的教學行為水平。

2、鼓勵教師對教學過程進行觀察和紀錄，為教師在教育、教學實踐中反復研究自己或他人的教學行為，提供反思平臺;使教師通過在理論和實踐之間的來回追溯，清楚地看到幼兒的學習和教師的教學行為，便于教師與教師之間開展合作性學習、批判性的對話與交流，反省我們的教學是否有意義。

(1)提倡有效運用“紀錄”這一工具，基于備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現象，學習通過觀察把自己所選擇的，認為是有價值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度，也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

(2)繼續以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實物等多種形式，制作“主題活動檔案”，研究的點有檔案的材料內容、收集方式、整理方式、分析利用。

3、以《綱要》的相關理念為依據，以“面向世界的科學的幼兒教育”為目標，通過對課程生活化、整合化的把握，關注日常生活中的教育契機，關注到主題活動中內容領域的均衡與綜合性，促進園本課程研究向深層次發展。

(1)加強“

幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學的基礎上，進一步關注幼兒的一日生活，充分利用生活來綜合，為幼兒創設參與各種活動的良好環境和氛圍，引導幼兒在生活中學習、表達、交流，孩子在生活中能進行的學習，就不必非要放在課堂上完成。

——上學期開展了每周兩次的教學活動分組教學，以教研組為單位、就主題活動的實施，繼續這一嘗試，并針對幼兒分組的形式、原則，教學內容的選擇，時間安排的先后順序，有效促進師幼互動、幼幼互動的策略為重點，多方尋求理論指導、組織有關的研討學習。

——一日生活時間的安排上，保證幼兒有充分游戲、體育活動、自主活動的時間，鼓勵教師利用生活活動、游戲等為幼兒提供各種機會主動地、創造地反映生活并運用學到的知識及能力解決問題。

——通過業務學習提高教師對課程理論素養和實踐經驗，重點研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動中、與家庭合作互動中實施“自主——體驗”園本課程促進幼兒自主學習品質的形成與發展。

(2)提高主題探索活動的整合性，注重教育目標、內容、手段的整合，提高教師綜合運用資源，創設環境的能力，增進幼兒包含人文、傳統文化、科學、藝術等有價值的體驗。對開展的各個主題在各教研組思考的基礎上對方案研討，并在實施時作跟蹤實錄(錄像，記錄)，完善資料積存，建立“主題活動檔案”庫。

(3)在擬定“自主—體驗”課程總目標體系的基礎上，分教研組完成年齡段分層目標，并以此目標修訂完善課程原有的各主題活動的目標、內容、形式等。

(4)鼓勵

教師開展與課程研究相關的個人教學研究，幼兒園根據課程研究重點給予教師建設性研究方向，并開展適時的交流與指導。

4、秉承“培導促學習、培帶促成長、培訓促提高”的宗旨，有效推進師訓工作，努力為年青教師搭建成長舞臺，營造彈性發展空間。

(1)五年以下師徒結對的新教師，以師傅教師的輔導幫助結合自主學習、自己創新，進行“拜師匯報課”展示活動，力求在其過程中產生優勢互補的&39;效益，呈現幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。

(2)采用送教入網點園、自薦式開放活動、同課異教等的活動形式，增進教師間教研的研討氣氛，帶動教師教學的激情，讓年青教師體會成長的快樂。

(3)繼續上學期擬定的教師基本功——鍵盤練習，遵循人人參與、專人指導、分層培訓、集中展示的原則，鼓勵教師通過練習，鍵盤技能在自身原有的基礎上有目標、小步子獲得提高。

(4)結合區青年教師基本功比武的契機，進一步培訓教師掌握更多的計算機操作技術，掌握圖片處理、簡易課件制作的軟件使用，能并充分運用幼兒園已有的校園網資源為教育教學服務。

5、扎實做好各級各類課題研究的管理任務，責任落實到課題組到人保證本學期多項課題的如期實施、順利結題：包括市級主體性課題，教育部構建祖輩家長現代理念子課題，省級祖輩帶養情況調查等。

各班召開祖輩家長會，組織進行祖輩帶養情況調查問卷，根據各班特點定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導、跟蹤訪談等。

申報的各園級課題有計劃、有記錄的實施，學期結束評選園內優秀論文、舉行觀點

報告會，并在此基礎上推薦市區級評比。

6、以素質教育為核心，在保證幼兒全面發展的基礎上，關注發展的差異性，關注幼兒的學習方式，促進幼兒身心和諧發展。

(1)在上學期班級特色教育初顯成效的基礎上，立足班級實際，進一步豐富特色活動的內涵、凸顯各自的年齡特點、尋求有效的教學策略、整理多樣化遞進性的內容體系，并與園文化藝術周活動相結合，讓其真正成為促幼兒發展的有力途徑。

(2)加強保育意識，在一日生活中培養幼兒自主意識、自主能力、自主精神的同時，注重幼兒的安全教育和健康行為的養成，幫助幼兒了解必要的安全、保健知識，遵循保護與鍛煉并重的原則，提高幼兒相應的自己保護技能、身體運動能力、養成良好的生活衛生習慣。