學校校長述職報告2025
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學校校長述職報告2025篇1
一、完善各類制度建設,全面落實各項
教育教學質量的提高。而教育教學質量的提高,除了團結奮進的領導班子和積極肯干的教師隊伍外,更重要的是要有一套合理規范的.管理制度。擔任北川小學繞基礎教育的改革發展方向,完善了教[教學的各類管理制度,建立健全了科學規范的教育管理體制,創建了民主、和諧、團結的領導班子,明確分研為主導、教師為主體,保證了教育教學課教師和專模式,把管理滲透到學生學習、生活的全過程,確保事事有人管,人人有事管,哪里有學生,哪里就有管理。其次,組織成立了值周領導小組,樓道秩序管理小組,明確分全方位督查,確保學完善了《北川小學教質量評估及獎懲制度》,以及《北川小學班主任管理制度》,規范了升旗、放學、例會、坐班、簽到等學實到了學學生到制度,文明習慣養成準則制度、是加強學生日常行為常規教育,課前唱歌、課后問好,規范了“兩操一課活動”。六是積極開展師生歌詠比賽、詩歌朗誦、文藝匯演、廣播操比賽等豐富多彩的會、載體,以演講、辯論、團隊活動為形式,以挖掘閃光點,激勵促進為手段,以自我管理,自我教育為主渠道的學生思想品德教育和安全教育的康成、積極進取,形成了講文明樹新風的良好的師風建設,努力提高教育教學質量教學質量是學學終把提高教育教學質量牢固樹立“聚精會神抓教學,一心一意抓質量”的理念,以教學為中心,以素質教育為核心,明確辦學方向,強化管理手段,努力提高教師素質,把提高效益和質量,落實制度,教師以德立身、以德從教、以德育人;四是積極實行平、公正、公開。
為了切實提高教學質量,加大教學管理和課改力度,以課堂教學為突破口,全面貫徹《新課程標準》,定期舉辦課堂教學評優活動,請優秀教師上“公開課”、“示范課”,以點帶面,課促教,積極進行教法變革、學法指導、改革考核形式,嚴格實行考教結合,深化學生評教,認真進行教學分析研究,努力做到在教學中研究、在研究中教學,把教學業績與教師個人利益結合起來,激發教師的程,鼓勵教師業務進修,以多元化的渠道加強崗位練兵,以加強教師基本功訓練為活動載體帶動整體教學能力和水平的不斷提高,針對教師隊伍實際,學啟動、骨干帶動、活動推動、機制驅動,從現有基礎出發,以“調整、培養、提高”為目標,把培養與使用、競爭與評優結合起來,拓展知識技能,提高內在素質,促使一大批優秀教師脫穎而出。一年來,我樂觀奉獻,教師隊伍愛崗、敬業、奉獻,學生學業成績迅速提高,教學成績在全縣名列前茅。
二、抓好教學教研
1、認真做好教學常規程開足課時,嚴格執行《小學管理規程》,教學常規是對老師的備課、課堂教學、料檔案等,除了定期進行檢查之外,還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及的給老師一定的壓力,使老師踏實做好教學常規下良好的基礎。
2、通過加強學習、提高教師的教學理念。教師的教學理念直接影響著教師的教學質量,因此,本人特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。
3、堅持以研促教、提高課堂效益。繼續開展群眾性的教研活動,把培養學生“自主學習、自主發展、自主創新”,在教研專題試驗探索過程中,鼓勵青年骨干教師大膽進行探索,如課堂“合革過程中,本人經常到課堂聽課,同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。我們通過抓好本交流等,不斷提高專題試驗的質量。
今后的奮斗目標:
1、抓好學、嚴、實上下功夫,細處著手小處抓起,使學化。
2、教育教學改革的決心不能動搖、方向不能改變、創新機制和條件要進一步優化。
3、對于“老大難”問題,必須集思廣益。
4、對待群眾、師生努力做到既嚴格要求,又人文關懷。
5、堅持嚴于律己,以身先做到。
學校校長述職報告2025篇2
尊敬的局領導、各位老師:
您們好!
彈指一揮間,x年已成為歷史的圖片,即將過去的一年,是非同尋常的一年,我在市局領導的正確指導和親切關懷下,充分發揮領導班子的骨干帶頭作用,緊緊依靠全體教職員工,,進一步改善辦學條件,強化民主管理,全面推進素質教育,我們克服了領導班子調整引起的管理困難,克服了教師對調引起的師資困難,全體教職員工共同努力,抓住質量強校關鍵點,堅持學校內涵發展,各方面工作均取得喜人成績,回想與大家一起為實驗小學的發展共同拼搏的歲月,有精誠團結的默契,有共同奮斗的溫馨,有品嘗成功的甜蜜,作為校長,我倍感欣慰。在此,特地感謝各級領導對我校的傾心關懷,感謝班子成員的精誠協作,感謝老師們的信任理解!我向大家深深地鞠一躬表示我誠摯的謝意! 現在,我就一年來的工作情況向領導匯報如下:
一、 注重理論聯系實際,自身素質日益提高
我每天堅持自覺讀書學習。主要學習黨的方針政策,學習教育管理、教學理論、現代教育技術等,通讀了《做卓越校長》系列書籍,精讀了十二五《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《改變自己》、《做智慧型教師》系列叢書,并潛心研究,所寫的《素質教育當務之急——向四十分鐘要質量——把好五關》獨特新穎、很有實用性;論文《讓素質教育之花遍開》在湖南省中小學管理雜志發表;在衡陽師范校長培訓班講座《理想與奮斗——淺談校長的理想與理想的學校》得到與會校長的一致好評。主持省級課題研究——《信息技術環境下構建和諧師生關系》。正是堅持不懈的學習,強化了我的競爭意識,責任意識,提高了我的思想水平、管理藝術和創新精神,為我做好學校的各項工作奠定了良好的思想基礎。
同時我注重理論聯系實際,在教學管理當中實踐。我總是將沉甸甸的責任感化為踏踏實實的行動,以一個優秀校長的標準嚴格要求自己。每天7點多,我就在校園四處巡查,在各棟教學樓間巡視,督促老師同學秩序井然地上好早自習,上午、下午、晚自習時我都要在校園、操場、校門內外、食堂、宿舍等走走看看,充分了解第一手資料,隨時記錄下來,發現問題,及時處理,真正做到了勤觀察,勤思考,勤實踐、勤督導,為學校的發展殫精竭慮,恪盡職守。
二、 加強領導班子建設,學校管理科學高效
我們的工作思路是:以人為本,和諧發展,疏通思想,團結一致,轉變作風,營造良好育人氛圍,嚴肅紀律,強化管理,穩中求變,逐步提高。本年度,我們迎來了學校領導班子的大調整,我不斷加強學校領導班子建設,在學校管理中,始終堅持以學校總體發展目標凝聚人心,以寬松和諧的人際關系團結人心。
1.集思廣益民主治校,分級管理政通人和
根據我對學校班子成員的思想素質、工作能力和工作方法的了解,對學校的原有班子進行了合理調整,重新分工,對部門結構進行了調整,使其潛能地發揮他們的管理特長,做到人盡所能和諧發展。形成了目標一致,團結向上,堅強有力的領導核心。對班子成員,我始終堅持民主集中制管理原則。增強目標意識,協商意識,激勵意識,做到思想上“合心”,工作上“合拍”,行動上“合力”。重大事情集體商議,領導班子共同決議,堅決不搞一言談,盡量減少各項決策失誤,充分發揮了教導處、辦公室、后勤處、教研室、政教處、大隊部、等各部門的管理功能和協調能力。
2.縝密構思健全制度,齊抓共管形成合力
管理出質量,管理出效益,只有加強管理,才能提高教育教學質量,而管理的先決條件是要有一套比較合理適用的>規章制度。我們在征求教職工意見的基礎上,對原來的制度進行修改和完善,建立健全的>規章制度,盡量實用、有操作性,同時也體現人性化的特點。在執行過程中,班子成員要起模范帶頭作用,同時也要公平公正,不循私情,一碗水端平,以人為本科學化、精細化管理,將管理責任具體化、明確化,要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職,對工作負責,對崗位負責,人人都管理,處處有管理,事事見管理。制度細化,有據可依。管理精細,工作高效。深刻反思自己的工作,我深深的感到,扎實推行'精細化管理',是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。
三、關注一線教學教研,教育教學成效顯著
1.強化教學常規——抓基礎
質量是學校的生命線,是學校的立校之本。學校工作千頭萬緒,紛繁復雜,但我始終把重視常規教育教學工作擺在首位。集中精力抓教育教學,全面促進教學活動的健康發展,建立良好的教育教學秩序。首先,我嚴格要求教導處規范教師請假制度,加強團結協作意識,加大課堂巡查力度,正因如此,本年度,三次組織大批教師外出學習,學校的教學工作還是井然有序。其次,改革質量檢測方式,尤為重視期中、期末素質檢測,并親自出題,審題,親自把關題目的難易程度,修改完善試卷。每次測試,均統一安排,交叉監考,集體閱卷,考試后要求教導處對各班、各科目的平均分、及格率、優秀率等全部匯總,進行比較分析,以便掌握教學質量的第一手資料,以便更好地調整教學管理。由于持之以恒狠抓教育質量,在x年衡陽市義務教育質量檢測中,我校六年級合格率,平均分84.97,成績名列七縣五區第一。優異成績的取得也與老師們平日伏案工作扎實有效密不可分,與教導部門對伏案工作檢查的力度大、規范化密不可分。每學期,我們都會組織兩次以上全面檢查,對教師的教案、聽課筆記、作業批改等項目進行詳細檢查、評分、考核。不僅如此,我也時常走進老師們的辦公室,逐個翻閱老師辦公桌上的語文、數學等基礎訓練,作文本等,通過檢查,我發現老師們備課細致,反思深刻,作業布置科學合理,作業批改一絲不茍,可以說在全校公立小學中,唯有我校老師們多年來始終堅持如一地不光批改學生的課堂作業,還細心批改學生的家庭作業。我還發現,老師們都嚴格按照上級要求辦事,沒有擅自征訂其他教輔資料的現象。可見老師們的確是愛崗敬業,無私奉獻、師德高尚。
(二)優化教師隊伍——抓根本
積極為教師提供外出學習、互相交流的平臺。組織全校110名教師分三批到南京市北京東路小學、深圳梅園小學、浙江長興縣實驗小學觀摩學習。派出20余名老師參加各級、省級、市級骨干教師培訓,組織學校富有經驗的五位教師在全校上示范課,并逐一點評,老師們受益頗多。教師之間相互聽推門課,教師堅持每學期聽課、評課活動,我本人隨堂聽課全年達100余節,并及時與上課老師交流,可謂對全校老師的教學水平、教學狀況了如指掌。
為進一步加強師德建設,造就高素質的教師隊伍,我通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談,通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況,促使全體教師樹立了良好的師德風,教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制,通過認真有效地落實,全體教師的工作積極性進一步提高。
(三)深化教育科研——抓關鍵
我們分學科組建了賽課備課組,每位老師參賽都不是單槍匹馬行動,他們都代表了整個學校,因此每次比賽,備課組成員都要反復切磋商榷,研究探討,直到滿意為止,在市首屆語文教師素養大賽中,我校的肖映老師以出色表現獲一等獎,這與備課組成員的團結協作密不可分。我還特別注重英語教師綜合素質培訓,這學期,英語老師參加首屆英語口語競賽獲市一等獎。我要求老師們平時多反思,多寫心得、論文,一年來,我校100%的老師都寫了論文,其中獲獎論文達 70人次。
四、加強基礎設施建設,校園面貌大為改觀
在硬件建設方面,一年來我們創造性地開展工作,有計劃、有步驟地加強學校基礎設施建設,暑假期間,我和后勤部門人員親臨現場監督工人切平校園內斜坡,鋪上平整的石磚,使校園更顯開闊,開通東校門,嚴禁家屬私家車進入校園,徹底杜絕安全隱患,近段時間督促工人將學校塑膠跑道完全更新,煥然一新的跑道必將成為學校亮麗的風景線,同時也為學生進行體育鍛煉提供了安全舒適的場地。調整、搬遷了很多教室及辦公室,在人事安排上也盡量考慮到跨樓棟教學辦公的不便之處,調整后,大家普遍感到上課安心,辦公舒心。
五、細心排查安全隱患,創建和諧平安校園
我校學生人數多,年齡小,為保障學生在安全的環境中安心學習,健康成長,我建立健全了保障師生安全的長效機制。成立了校長為第一責任人,執勤人員主抓,其他教師具體抓的安全檢查小組。明確職責,落實責任,每天上學放學,兩校門口均安排兩名老師迎接或護送學生離校,上課期間,嚴禁閑雜人員進入校園,同時24小時有人在校門口傳達室值班。每年的寒暑假派專業人士逐一檢查教室的每一盞燈,每一個風扇,排除安全隱患。每年舉行一次防震減災演習及消防知識講座。由于我特別注重安全防范意識,學校獲得省“防震減災示范校“稱號。
六、重視對外交流互動,促進教育共謀發展
校際聯動、優勢互補,是實行教育資源共享,提升學校辦學效益的有效途徑。近幾年來,伴隨我校教育改革的不斷深入,辦學效益和辦學聲譽的日益提升,對外開放合作辦學力度的日趨加大,我校先后與市里一些兄弟學校建立了友好合作的辦學關系,衡東縣永和小學就是其中的一所。3月份,我帶四名教師送教下鄉,三位老師帶去新課改示范課,之后衡山縣永和鄉70多名教師和耒陽電廠的30多位老師到我校觀摩學習,感受教育教學新理念。我們還積極響應教育局號召,參加百鄉千村萬戶教育大走訪,為衡山12名特困生送去價值800多元的文具、書包。為150名經濟困難的學生送去價值2000多元的新華字典,為周仲村老師送去1000元的治療費,我個人拿出200元對其進行慰問。我們還接待七縣五區百余名校長來校觀摩學習,別具一格的霸王操令大家耳目一新,風格獨特的器樂示范課令大家贊不絕口。
七、豐富校園文化活動,營建活潑文明校園
1. 常抓經典誦讀,在全校掀起學習《弟子規》的熱潮,從誦讀弟子規到書寫圣人訓,講弟子規故事,寫讀后感,一環扣一環,環環相扣,這樣豐富多彩的活動給同學們提供了展示的平臺,充分發揮同學們的特長,充分鍛煉同學們讀、書、寫、演的綜合能力,通過這樣富有意義的活動,讓學生深刻領悟了《弟子規》中有關學習、有關做人與做事的道理,在潛移默化中孩子們的身心得到健康發展,品質性格得到陶冶,良好習慣得到培養。
2.推廣霸王操,霸王操是我在北京培英小學參觀學習時借鑒過來的,現在每逢課間操時間,學生手持鮮紅的霸王棒,動作整齊劃一,成了學校一道亮麗的風景線。
3.重視體育教學,推進長跑運動和校園排球隊活動,體育老師每天堅持帶隊訓練,功夫不負有心人,學生參加區排球比賽獲一等獎,參加區田徑比賽獲一等獎.。
4.開展德育活動,《黨旗飄飄》征文比賽、建黨x周年征文比賽、>調查報告比賽、講“革命故事”比賽、陽光美少年競選、經典誦讀比賽、現場書法比賽等活動豐富了校園文化生活,同時也有助于提高學生的綜合素質。在各項比賽中,我校選送的征文有十余篇獲得市一等獎,有五名同學代表衡陽市參加省級“我與經典同行”書法比賽均成績喜人。
5.堅持活動育人,我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領巾廣播站、開學典禮,開展豐富多彩、生動活潑的德育活動。校內我們通過班隊會、每周的升旗及重大節假日,對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育,滲透民族精神教育,增強學生社會責任感,幫助學生樹立正確的榮辱觀;校外,組織學生進行社會教育實踐活動,如為貧困學生捐款等,以此來培養學生高尚情操。同時,我們經常開展豐富多彩的活動,六一兒童節,師生同臺演出,教師管樂團合奏、黨員詩歌朗誦、學生葫蘆絲合奏等節目異彩紛呈;元旦節,《弟子規》詩朗誦,令校園每個角落都充盈著濃濃的書香氛圍。
6.規范學生行為,養成教育是學校德育工作的基礎,學校以日常行為規范教育為抓手,切實加強《小學生日常行為規范》的宣傳貫徹力度,我們嚴要求,狠管理。為了使養成教育工作落到實處,學校形成了以校長為核心,教導處、大隊部齊抓共管,班主任、任課教師合作管理的德育格局,采用“一天一公布、一周一小結、一月一評比”的方法,成立少先隊紅領巾值日組,從學生上下學、在校活動、紀律、衛生、兩操等方面對全校42個班級進行綜合考核,每月評選一次文明班級,年底再根據每月評比的結果進行匯總,評出10個優秀班級集體,同時頒發獎狀,以此來促進學生日常行為規范的養成,學生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。
一年來,通過開展一系列的德育教育活動,學生在快樂中學習,老師在活動中培養人才,體現了我校的“樂學”的辦學理念。
八、打造一流品牌學校,精抓細管成績喜人
外樹形象,內抓管理,打造名校,是我一貫的管理思路,所以我非常重視上級領導交給的一切任務,不折不扣、盡心盡力地做到盡善盡美,尤其是參加市局工會組織的教職工太極拳比賽,我的目標是力爭第一,所以我率先垂范,天天堅持參加訓練,在我的帶頭影響下,在全體老師的共同努力下,我校榮獲市一等獎。本年度,我校還分別獲得“市先進黨組織單位”、“市思想教育先進單位”、“市政風行風建設示范單位”“湖南省民主管理先進單位”等榮譽稱號。
老師們,這一切成績的取得不是我一個人的功勞,是我們全體老師高標準,嚴要求的結果,是我們全體同仁愛崗敬業,辛勤耕耘的結果。我為你們每一個人的敬業精神自豪!我為你們所取得的喜人成績自豪!我為學校的飛速發展而自豪!
“金無足赤,人無完人”
盡管我很努力,盡管取得了一定的成績,但是還是存在某些不近人意的地方,今后,在工作中我還會不斷地反思自己,不斷加以梳理、盤點。繼續遵循'以人為本、科學管理、全面發展、學有所長'的辦學理念,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學質量,為創辦人民滿意教育而不懈努力。
最后祝愿在座各位x大吉!萬事如意!
學校校長述職報告2025篇3
一年來我們樹人實驗學校在縣教育局的正確領導下,始終堅持“為學校可持續發展創造條件,為學生終生發展奠定基礎”為宗旨,以“尊重,我們前進的根本力量”為出發點,以“自學、討論、反饋”課型為導向,以“誦經典,重課堂、提質量”為總抓手,加強教師團隊建設和學生管理,全體教職工拼搏實干,努力工作,學校各項工作均取得一定的成績,現將一年來的工作匯報如下,不當之處敬請批評指正。
一、修身立德,率先垂范
1、一年來我在工作中,始終堅持以一名共產黨員的標準來嚴格要求自己,時時處處嚴于律已,以身作則,恪盡職守,砥礪前行。推行以人為本的辦學思想,牢固樹立了團結和依靠廣大教職工,同心同德,齊心協力辦好學校的思想意識。
2、以身作則,做全體教職工的表率。對于學校的各種制度,我以身作則,帶頭遵守,自覺接受全體教職員工的監督。在學校各項工作的安排和事務處理上,我把換位思考作為我的工作思想。為學校可持續發展創造條件,扎扎實實工作,踏踏實實做人這是我的座右銘。
二、重視課堂管理,營造積極育人環境
1、完善管理制度,規范教學行為
本著“每事做實、小事做細、細事做精”的管理原則,我校從教師教育教學和學生學習成長兩條線著手,針對教學管理的每一個環節,逐步制定并完善了各項管理制度和管理細則,如《__學校集體備課制度》、《__學校課堂考核要求》、《__學校課堂教學常規管理要求》、《__學生常規管理要求》等一系列制度,對學科組集體備課、教師課堂教學、學生常規管理等各方面進行了細致的規定,從而保證教學工作的有效開展與逐步推進。
2、落實課堂責任,確保目標達成
強化學習管理,落實學習任務檢查。所有學生學案、練習“有印必練、有練必改、有改必評、有評必糾”,教學處組織人員不定期檢查,從形式到過程再到結果實現全程監控,保證練習的質量和效能。同時,學校對學生每天的晨讀、自習課等均明確要求,早讀保證反饋時間,課堂確保自學與訓練時間,做到有任務、有目標、有檢查。
明確目標,統一思想,落實責任,制訂可行計劃,使得老師“眼中有目標,心中有學生,腳下有行動”;完善每日行政巡課制度,加強巡課頻率,保證課堂高效,對薄弱學科,行政領導要進班聽課,及時進行教學診斷;組織階段測試,進行學法與解題規范指導;加強考題研究,把握中考方向。
3、推進教育科研,強化教師成長內驅力
學校實施“青藍工程”,以老帶新,加快青年教師成長步伐;成立領航團隊,制定考核方案,明確教科研任務與要求;推進課題申報與研究工作,探索教學與管理新思路;建立教科研獎勵機制,以獎促研。
三、關注學生主體,優化課堂教學策略
1、創新教學思路,保證課堂質量提升
經過實踐,我們的課堂,用兩個“面對”概括,也是課堂的基本生態,即,要讓學生有盡可能好的“心情”、盡可能多的時間去“面對”學習材料,第二個“面對”,是教師要非常細致、非常及時的“面對”學生已有的“面對”,并作出反應。
實踐中,我們對于教師的“面對”,側重在“十詞”的反應與關注,即,關注“獨學”時的安靜、獨立、專注、充分與規范(閱讀書寫解題筆色),關注“對學”時的主動、合作、投入、質疑與有序(組合對子移位板書)。
全面推進課堂教學改革,探索新的課堂教學范式,注重以獨立思考和合作探究為主線的思維教學,培育學習品質,沉淀核心素養。主要是通過預設問題,啟發學生圍繞問題去研讀文本或知識點,從而獲得知識的整合;在此基礎上開展問題探究,培養合作精神,培育學習品質。
探索優秀學生培養模式,做好培優補差工作。為確保優生“吃飽”“吃好”,學困生在校有收獲、有進步,我校有針對性的實施分層教學、分層測試,即對不同層次的學生提出不同的學習要求,包括學案分層編制、課堂分層要求、作業分層設計、考試分層命題、考核采用不同標準;堅持質量立校,階段檢測考核評價總結,建立教師業績檔案;加強教研組團隊建設,發揮教學研究功能,以“教會學生學習”為目標,實現教、研、訓一體化。
2、完善學案體系,建設好教學資源庫
重視練習質量,設計特色學案。嚴格實行分層作業,照顧學困生,滿足學優生,同時嚴格控制作業量,要求作業當堂完成。重視教學資源庫建設,教務處統一存儲學科電子資料,保證優質教學資源的延續性。
3、開展親師認生,構建和諧師生關系
新生入學,師生互相介紹。座位表粘貼在講臺上,便于學期初師生盡快相識;進行短期學校生活適應性訓練,班主任深入宿舍指導生活常規,拉近師生距離,培養師生感情;老教師碰到新學生,將不熟悉學生的照片儲存在手機中,便于教師熟悉學生狀況;鼓勵學生與老師共同探究問題,提倡教師深入學生,與學生個別交流;對后進生以及有“短腿”學生學校牽線搭橋,師生結對幫扶,進行心理疏導,學法指導;不定期召開學生座談會,了解學生學習、生活情況及心理需要,便于學校為學生提供更優質服務。
四、健全評價機制,多維測評教學主體
我校立足校情,建立健全對教師主體和學生主體的評價機制,歷經課改的錘煉,結合省市縣兄弟學校好的做法,逐步形成成熟的、行之有效的評價體系。
1、對教師主體的評價
(1)教師自評與學生評教相結合。為便于定期開展教師自評和學生評教活動,教務處專門設計印制了《__學校課堂教學考核表》、《__學校學生評教問卷調查表》、《__學校教師教學自評表》,由教學處和學科組牽頭對各學科所有任課教師的課堂教學進行考核,評出綜合考核得分與等第納入學期個人考績。自評主要圍繞“教”與“學”兩方面教師自我認識,審視自己的教學行為,及時審視自己,調整自己的工作狀態;學生評教主要圍繞教師的師德表現、教學過程、作業布置與批閱、是否經常拖堂等方面學生綜合評價,評出“我最喜歡的老師”“最負責任的老師”,還可以對學校工作提出建議。校辦組織人員進行匯總、反饋,并及時跟進督促整改。
(2)教學實績與工作表現相結合。教師教學能力最直接、最顯性的表現就是教學實績。我校專門制訂了《__學校教學質量考核方案》、《__學校課堂教學考核表》,對不同層次的測試以及不同學科的要求作了明確規定,以評定教,以獎促教,并及時召開學部成績總結會、薄弱班級及薄弱學科分析會,為下一階段的教學提供依據和方法。
2、對學生主體的評價
在習慣養成方面,我校制訂《__學校先進學生評比細則》,《__學校一日常規要求》等,狠抓學生的習慣養成。通過每周班級評比,每月級部、學校評比,讓學生用常規要求嚴格要求自己,固化積極的行為習慣。
在智力發展方面,組織階段測試,對學生學習狀況進行分析,便于調整教學策略;同時還舉行了七八年級語、數、外三門學科校內競賽,以考促學。對測試中表現優異的學生學校授予“學習標兵”“進步之星”“快進生”稱號,并通過櫥窗、電子屏展示。
在能力培養方面,通過定期舉辦體育活動、藝術活動、每周社團等活動,使學生特長得以展示,個性得以張揚,并對表現突出的同學進行獎勵表彰。
五、深化改革,提高教學效益
教育是“土”,教學是“苗”。幾年來,我們發現,一個非常尷尬卻直觀的現狀是積極主動有興趣學習的孩子數量太少。僅僅依靠課堂上的40分鐘和教學方法的變化,很難把學生“引導好”、“發動好”。只有走進孩子的內心深處,了解他們在課堂之外、校園之外遇到了什么,需要什么樣的幫助,逐漸成為孩子的朋友,問題的解決才會出現轉機。
基于此,我們提出了教育是“土”,教學是“苗”的想法。具體的做法是想方設法與孩子“玩”,游戲、聊天、談心、遠足、家訪,等等。“玩”的過程就是解放孩子、了解孩子的過程,更是走進孩子心理、和諧師生關系的過程。在“玩”的過程中,把時間和自主權還給孩子,不斷豐富孩子擔當角色的體驗,用孩子接受的辦法幫助他們,循序漸進地激發孩子的興趣,使他們能夠逐漸積極地參與到“課堂學習”和“校園生活”中來,培養他們的自我控制、自我反思和自我計劃等“自我教育”能力。
在課堂上,每個班級的六個組,都有專職的信息員,他們的職責就是了解本組同學遇到的一切不利于學習的負面情緒,及時的請同學、老師或是相關人提供幫助。實踐證明,信息員的工作極有成效,不僅對調整孩子的學習狀態有很大的幫助,還為很多不可控的安全工作提供了寶貴的信息。
六、開展“真閱讀”,習慣奠基
我們的“真閱讀”已廣泛被師生接受——閱讀,絕非僅僅是語文學科的事,大而言之,“睜眼”就是閱讀,世界,就是閱讀的材料;小而言之,“語文學科”之外的學科,同樣需要閱讀。閱讀,是全體師生的“命運共同體”之一,只有“足夠好”的閱讀,才會有教育教學質量的真正提升,才會有孩子們最有分量的進步。為弘揚閱讀文化,構建書香校園,我校積極響應上級號召,有計劃有步驟開展“真閱讀”活動。我們成立了“真閱讀”領導小組,制訂了適合我校可操作的活動計劃,召開了“真閱讀”領導小組及成員會議;發動學生集體購買圖書,各個班級配置了“圖書漂流角”,使得人人有書看,圖書換著看;在閱讀的基礎上,語文老師組織班級學生撰寫讀書心得,評選出讀書明星,定期開展閱讀競賽并表彰,把“真閱讀”落到實處。
我們把對閱讀習慣的重視,放在首位,因為沒有好的閱讀習慣,就很難談及方法與能力。我們在保證習慣養成的工作中,注重在加大閱讀“數量”的過程中,不斷矯正不良習慣。這樣,既保證了閱讀的量,培養了好習慣,同時,又能在大量的閱讀實踐中,逐漸鍛煉閱讀能力,逐漸形成適合自己的獨特的閱讀方法。
七、加強安全教育,創建平安和諧校園
時刻樹立安全高于一切的意識,學校專門設立“安全管理”部門,負責學校的各項安全事宜。各部門充分利用主題班會、級部會議、黑板報、手抄報等多種形式時刻對老師和學生進行安全教育。定期開展“消防安全演練”、“地震緊急疏散演練”等活動,完善安全應急預案,簽訂安全責任書。打造“平安校園”。確保學校師生平安無事。
八、存在的問題
回顧20__年,雖然取得了一定的成績,但也存在一些問題和困難。
1、大多學生的家長都外出務工,家庭教育嚴重缺失,影響學生教育。
2、教師業務素質以及基本功還需要進一步提高,課堂的打造還需要進一步優化;
3、學校辦學特色還不明顯;
4、校本教研還需繼續深入,扎實開展,教師的教科研意識需要進一步提高。
九、今后的打算
下一步,我校的工作思路是:突出一個主題,促進三個提高,抓好四項工程。即突出“規范管理、質量至上”的主題;促進學校工作在三個方面有更大提高:師資建設水平的再提高,素質教育水平的再提高,教育教學質量的再提高。著力抓好四項工程:一是提煉學校的辦學理念,彰顯學校辦學特色;二是抓好學校標準化建設,適應教學的需要;三是加強學生行為規范養成教育,實現全面發展;四是加強學校管理精細化,努力提高辦學品位。
新學年,新起點,新希望,我們樹人實驗學校將繼續以提升教育質量為出發點和落腳點,縣教育局的精心指導下,帶領全體教師進一步增強目標意識和責任意識,勤奮工作,推動教育事業再上新臺階。
最后,祝各位領導工作順利,萬事如意!
學校校長述職報告2025篇4
一、以理念提升教育的智慧
現代學校的一個顯著標志,是有特質和個性的辦學思想,基于學校教育的現實背景和師生發展最大化的價值追求,建構先進的辦學思想并轉為群體共識和“行動愿景”,為學校插上一面思想旗幟,這是一校之長,學校靈魂義不容辭的責任。因此,做一個智者,讓校長的智慧在學校的發展中呈現個性是我孜孜不變的追求。
二、讓校園文化成為學校發展的靈魂
校園文化不僅僅是學生素質和教師素質提高的問題,它還關系到一個民族文化的發揚和傳承。在這個意義上說,校園文化是一個學校的靈魂。正是在這種理念的支撐下,我從學生、學校和教師發展的角度,提出了校園文化促進教師專業化發展的校本教研策略。強調教育要關注學生的生命,關注學生生命發展的生態環境,努力為學生的發展提供良好的服務。為此,我先后四次進行了專題講座,廣大教師在“書香校園”、校本培訓、校本科研、教學實踐、案例分析、專家之聲、外校探幽等形式的實踐中,提升了智慧,積淀了厚重的文化底蘊。校園藝術節、校園體育節、國旗護衛隊、團隊夢想列隊式等一系列活動讓我校處處充滿了文化氣息。
三、以課堂放飛學生的夢想
我們知道,每個個體都是鮮活的,每個生命都是有意義的,教育的實質就是要讓每個生命都實現有意義的發展。學校教育為兒童從自然人走向社會人提供了必要的資源式支撐。童年的時光是人一生中最可寶貴的歲月,所有教育行為都要以尊重生命,關愛個體為根本立足點,對受教育者進行真摯的人文關懷。學校的意義也就是在于讓兒童學會生存,體驗成長的幸福。
強化管理也好,加強隊伍建設也好,最終的落腳點都在課堂教學上,為此,今年我提出了關注學生的生命,讓課堂充滿生命活力的生命化課堂教學的理念,開展了重新構建課堂的科研實踐活動,
為了確保這項工作的落實,我對自己定出了兩條要求:
一是牢固樹立教學為中心的思想,深入教學第一線,深入課堂,深入教研組,現場施工親自指導,抓好典型。
二是為自己定了六條制度:
a、校長一周要看課3-4節;
b、校長要親自給教師上業務講座;
c、建立班子業務學習日;
d、指導教師上示范課5-6節。
四、反腐倡廉,規范辦學行為
我深知,當前進一步加強教育系統黨風廉政建設的重要性。為此,我以依法辦事、為正清廉、遵紀守法、勤政恭謙的工作理念為指導,切實抓好學校的廉政建設。
1、搞好民主評議和監督,促進學校領導班子建設
2、加強師德師風建設工作。積極宣傳優秀教師先進事跡,開展“敬業愛崗”評選活動,大力弘揚下氣,堅決杜絕教師接受學生家長的吃請,絕不向學生多收一分錢。
3、加強財務工作管理。“收支兩條線”分明,絕不設賬外賬。學校各項費用的使用,每學期都向教工會報告。每學期組織教職工代表對財務進行審計。
五、不懈的努力,換來成功的喜悅
一年來,我以學校工作為己任,處處嚴格要求自己,處處以身作則、率先垂范,認真履行校長的工作職責,在廣大教師的大力支持下,取得了一定的成果。
1、提升了學校的品牌。今年我們在各級部門的考核中均取得了好成績。德育工作、課改工作、科研工作及少先隊工作得到了專家們的高度評價。有關新聞單位對我們進行了客觀地報道,進一步增加了ci戰略的內涵。
2、個人榮譽。一年來,我在努力做好學校工作的同時,更加注重自身素質的提高,不斷用素質教育的理論豐富自己的頭腦,今年,由我指導的7節課分別榮獲省市優秀課例。同時,今年我榮獲等光榮稱號。
六、20__年設想
(1)繼續研究戰略,再樹實小形象
通過深化戰略,讓實驗小學成為精神文明的校園,培養人才的學園,發展個性的樂園,優美整潔的花園。
(2)繼續抓好三大支柱,全面推進素質教育進程
一是抓好以校長為核心的領導集體。做到有明確的辦學思想和教育追求;公正、廉潔、有責任感和事業心;注意在教師中發現和培養領袖。
二是繼續優化教師隊伍。讓教師做到愛崗敬業,富于團隊精神;學識豐厚,樂于學習和探索;技藝精湛,善于博采眾長并個性鮮明。
三是不斷探索培養學生創新精神和實踐能力的新途徑。要做到給學生完整的精神生活:培養學生終身學習的愿望、興趣和能力;培養學生獨立地有尊嚴地面對世界的品質和能力;培養學生寬容與尊重個人價值的品質和快樂地生活地品質。
學校校長述職報告2025篇5
一、管理文化高效有序。
整個學校的管理工作從頭至尾井然有序,無論年初還是秋季開學,都是在校委會以及中層管理人員的論壇中徐徐拉開帷幕。每周一的全體教師會、每周五的班子例會,都會認真梳理工作的條理性,掂量一下工作的輕重緩急,使得每周的工作都非常有效和及時。管理過程中群策群力,諫言獻策已經成為一種潛移默化的流程和慣例。管理工作迸發出的智慧火花,讓每個人的思維在交流中都逐漸趨于有序化,讓每項工作都能達到時效性、務實性。我幾乎是被連拖帶拽的拉上了這輛動車,與大家一道開始了一年的幸福之旅。一年的摸爬滾打,讓我對老師們的敬業、奉獻和無私付出感到欽佩,更讓我收獲頗豐,工作效率和習慣得到了質的提升和改變。比如,蠡風管理平臺的有效使用,不僅帶來了管理效益的大幅提升,更改變了人的思維和行動,使整體團隊的管理水平和管理策略得到了提升,讓我深受啟發:管理也可以這樣做。再比如,每次督導、檢查,根據校委會分工,我不僅僅著眼于認真梳理相關標準,精心準備檔案,重點在于充分體現學校的獨特見解和創新做法,并對分管各口的準備情況進行耐心細致的自查、整改,確保每次檢查都能高標準、嚴要求。迎檢中,不僅提高了自身的思想認識和工作能力,更提升了管理水平和層次。
二、德育文化內外兼修。
對內,帶領德育處、少先隊等部門,強化學生管理工作力度,學生習慣養成再上新臺階。基本實現了學期初提出的“讓競爭體現活力,讓信任代替恐懼,讓愛取代懲罰,讓習慣展現謙和”的目標,各年級在級部主任的組織帶領下,主題教育活動精彩紛呈,上周五從各位級部主任的匯報中,我們已經頓悟很多,其實,班主任老師比我們校委會考慮的還要全面,工作做得更深入、更細致。少先隊工作日趨完善和富有成效,學生自理能力逐步提高,孩子們在幸福快樂中不斷成長、進步。
三、狠抓教師隊伍建設
給教師點燃心中的希望,使其永不熄滅。人生存發展的動力和源泉在于心中有希望,教師也不例外。我們常說有的教師存在著嚴重的職業倦怠,那是因為他們心中沒有了希望。有這樣一個故事:一個小孩不小心,讓一只飛蟲鉆進了耳朵,引起疼痛和噪響,這時候,如果小孩因為害怕而又哭又鬧,或用手或其它物品去掏,這樣做的結果,只會使飛蟲更進一步往耳朵里鉆。正在這時,來了一位智者,他把小孩牽到黑暗處,并拿來一只手電在小孩的耳邊照射,不一會,小飛蟲就驅著亮光,飛出了小孩子的耳朵。這個事例給我一個很深的啟示,做校長的如何給教師的心靈一束亮光呢?
為此,我堅持做了如下一些嘗試:首先堅持經常性的給教師以思想的引領和文化的熏陶。如利用教師例會,給大家講故事,或闡述做人的道理,或表達某個教育觀念,或抨擊某個教育流弊。一年來,我做了這樣一些講話,《上帝閱讀著塵土的每一個人》、《換位思考》、《為自己工作》、《我堅持“允許提意見”和“反對“發牢騷”》、《保護自尊心》、《如何消除孩子的厭學情緒》、《讓我們快樂的生活每一天》、《對創建學校特色的思考》、《赴上海學習后的匯報》、《悟到的才是自己的》、《反觀龜兔賽跑》、《學生要學會合作與寬容》等等。為了與教師一同成長,我經常寫一些小文章,或用小故事表達一個觀點,或用具體事例闡明深刻的道理,文章通俗易懂,在例會上推介給教師時很受他們的歡迎;我還將這些文章放在我的博客里,或發表在學校網站上,時間長了,我感到好像就是在老師的心中亮起了一盞燈。去年放寒假前,我還組織全體教師觀看德國電影《浪潮》,在教師中引發對教育價值觀等方面的深層次思考。通過上述這些活動,我更加深刻的認識到,只有思想才能引導思想,當校長的必須堅持用高尚的、正確的、主流的思想去引領或占據教師的頭腦,讓自己努力成為教師們的精神領袖,而不僅僅是學校權力的中心。
其次是在教師中廣泛開展各種活動,為他們搭建施展才華的平臺,堅持多元評價教師,使他們嘗到成功的喜悅獲得成就感。一年來,我們在教師中開展了以下一些活動:優秀教案、優秀課件、優質課的評比;優秀論文評比;教師書法大賽;優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長的評選;組織各種體育運動比賽;組織教師參加市教育局慶祝建國__周年暨藝術節展演活動等。
學校校長述職報告2025篇6
時光飛逝如電,一晃繁忙的20__年就這樣過去了,回首往事,拾掇點滴,對自己定下的學校管理目標一一對照,收益頗多。這一年來,在上級的支持和關懷下,在全體領導班子和全體教師職工的共同努力下,取得了一些成績,現將20__年中學校長述職報告范文整理如下:
一、安全責任,常抓不懈,打造平安校園
本年度調整了領導分工,實行教育教學、安全衛生、后勤管理三條線作業的方式,加強了安全衛生工作的領導責任制,并實行領導值周、教師值日制度,實行封閉式管理模式,建立護校隊,加強晚間的巡邏,加強對留守學生的管理,加強綜合治理的針對性,設立安全課程,以黑板報、廣播、橫幅、宣傳圖片等為陣地,真正做到安全天天講,衛生天天抓,本年度實現了零安全事故,并被評為縣綜合治理、安全先進單位。
1、簽訂安全責任書,實行責任追究制度
開學初,學校校長與各位分管的領導簽訂安全責任書,把校園各處的安全隱患、安全責任用書面的形式呈現,然后政教處和班主任簽訂安全責任書,政教處每天對學生的到校情況進行公布,并制定了教學安全責任書,明確上課發生的責任事故由教師本人負責。
2、組織大型活動,增強安全意識
利用星期一升旗,利用早操、課間操對學生進行安全教育,張貼安全掛圖,組織各班參觀,觀看安全自救寶典,上好安全課程,上好法制教育課程。
3、規范操作,索證齊全,做好手足口病的晨檢
食堂、商店進貨渠道采取索證制度,不要三無商品、過期食品、不符合規定的商品,嚴格按照國家的規范進行操作。特別是手足口病的晨檢工作做到天天檢查,天天報告,不出任何紕漏。
二、教育教學,改革創新,質量穩步上升
1、本年度繼續實行效益工資制度,并對原來不盡合理的地方進行了改革,對教師的考勤、坐班、教學常規、競賽、鞏固率、教學安全等做出了明確的規定,使老師心中有數,有一個行為規范。
2、親歷親為,以身作則,深入辦公室,深入課堂,了解教師工作情況,本學期我親自查看教師坐班、檢查教學常規情況、親自到課堂檢查教師上課情況,聽課,掌握了教師上課等五大教學環節的基本情況,為管理教師和學校掌握了第一手資料,也為下學期的工作安排提供了決策依據。
3、實行年級分管包干制度,教學設立一副校長,一主任,一副主任,分別包干九、七、八年級,對本年級的一系列教學工作替學校負總責,取消了原來的年級主任負責制度。提高了辦事效率。
4、本年度中考以考取一中53人,普高126人,進入理工中專8人成績得到了社會的認可,社會反應良好,綜合名次雖不理想,但是質量在穩步上升。競賽成績也捷報頻傳。特別是理化生學科的成績位居全縣先進行列。
三、普九債務,排除萬難,解決后顧之憂
債務一直是影響教育教學的最大障礙,不光從經濟上,而且影響到校長管理學校,我學校的債務不僅大,而且錯綜復雜,牽扯頭緒多,而且關鍵借債的校長已經去世,留下許多遺留問題均沒有處理,比如教學樓和師生食堂的工程款沒有結算,包括打水井的、花壇、商店等多處工程款都沒有結算,當時校長又不在,工程方結算的要求又高,有的還沒有合同,還有工程款拿昌了的情況,債主多,從借款到應付款一共涉及到五百多戶頭,今年國家化解普九債務,我們按照登記審核票據、登錄傳票、匯總戶頭、減息縮水等多道工序,按照國家的政策要求、耗時一個多月,日夜加班,終于按照省里的要求完成了普九債務的前期工作。同時還處理了學校的呆帳,結算了前幾位校長結都不敢結的工程帳。年紀輕輕的我,今年頭發熬白了許多,明顯蒼老了許多。但我覺得,普九債務的化解為學校解決了后顧之憂,吃苦再大也值得!
四、創建合格、以點促面,提升辦學品位
創建農村合格學校,特別在去年,我校的硬件建設作為合格學校不合格的學校今年回訪的重點學校,今年在中心學校和我的多次努力下,得到了解決,今年暑假對教學樓存在的問題進行了維修,更換了鋁合金窗戶,包了鐵皮門,粉刷了內墻,維修了天面,還做了瓷磚衛生墻,并對學校其他存在的問題進行了維修,如學生宿舍,教師宿舍,實驗室、門衛。我們借創建合格學校的契機,把學校存在的其他問題都進行討論,比如學生的養成教育問題,教師的坐班問題,抹牌問題,班級管理問題,平行班管理問題,校園文化建設問題等,我們有針對性的研究措施,一個個解決,通過召開多種形式的會議,組織各種各樣的活動,大造輿論宣傳,形成共識,加強校園文化建設,特別對校訓、校風、教風、學風語言的錘煉,集體參與,集思廣益,最終搬上了教學樓,并設計制作了較美觀的樓道文化、辦公室文化,校園文化,通過一學期的共同努力,許多問題都得到了解決,并有所好轉。以點帶面,推動學校其他工作,提升學校的辦學品位。
五、活動開展,以人為本,深化教育改革
學校的教育是多方面的,針對不同的人群開展不同的活動,教育的效果也會不同,所以我們以活動的開展為載體,以學校的發展、教師的提高,學生的成長為平臺,開展各種各樣的寓教于樂的活動,深化教育改革。
1、對不同年齡的老師,采取分別開展活動,體現人文關懷以人為本,老人節,我們組織了全鎮的重陽節茶話會,買了紀念品,讓他們找到組織,找到了溫暖。三八我們組織了春游活動,五四我們組織了青年節教育活動,我們針對九年級教師辛苦的特點,也組織了很多類似的活動。平時我們還經常性地組織乒乓球比賽、籃球比賽,還經常帶老師去外校去增強校際交流活動。
2、針對學生,我們組織了校園文化藝術節活動,涉及各個學科的都有,體操比賽,乒乓球比賽,籃球比賽,拔河比賽,繪畫比賽,演講比賽,運動會,書法比賽,黑板報比賽等體現素質教育;組織了養成教育系列活動,國旗在我心中系列活動,汶川大地震捐款活動,百日沖刺誓師大會,法制教育大會,體現德育理念;組織三科聯賽,作文競賽,速算比賽,制作創新大賽,英語朗讀大賽,體現教學的改革精神。
3、本年度我們在第四屆遠博杯田徑運動會會上我校獲得三塊金牌,位居農村中學金牌榜第一名,演講比賽張倩同學獲得全縣中學組第一名,在七八年級生物比賽中我校獲得全縣第二名。八年級三科聯賽獲得第四名。
六、廉正辦學,低調為人,錢用在刀刃上
窮人出身的我一直知道錢的來之不易,不管到哪里盡量不租車出去,能坐公交的決不打的,就是買東西也要貨比三家,我家住在黃州,來去也不報一分錢的車票,還經常為學校買這買那,到外面出差,我也是保持低調做人的原則,不張揚,不拿學校的錢到處瀟灑,特別在學校的進餐和用煙上我是親自把關,嚴格控制,減少不必要的亂開支,本人也不打牌,少喝酒,更不喜歡經常性的外出,就是我個人的國家級別的會議,我還要考慮經費的問題,記得我校長培訓外出考察我都沒有去,包括我中學數學專業委員會的活動、校長協會組織的活動我都因為學校的經費緊張,也覺得費用過大沒有參加。就是學校搞各種建設也是死摳門,親自去市場調查,親自去談價,節約每一分成本,真正發揮錢的最大效益。不僅如此,我還時常教育班子成員,黨員干部要廉潔行事,不要因為是干部,干部是吃苦的,服務的。現在已經形成了習慣,每個領導都知道如何節儉辦學了。
總之,本學年,收獲還是很多,學校還是存在一些問題,我決心調整思路,爭取早日實現十力人的夢想!
學校校長述職報告2025篇7
20__年我們最大的喜悅是教師績效工資終于兌現,我們心里最想說的是,感謝黨、感謝政府對我們教師的關懷!回首已逝的年,我想就以下幾點描述我校這一學期的工作:
一、構建“有效課堂”的教學實踐活動。
教學質量的提高關鍵是教學過程的管理。重視教研和常規,教學檢查實行月查制:不僅要查備課、查作業批改、查作業批閱記載,還要查教師工作手冊、查教學反思、查讀書筆記、查聽課筆記。
教學過程管理關鍵在于課堂,我校開展了常態課的教學比武活動。教師分年級、分學科進行教學比武活動,比武活動涉及到每一位教師,不分年齡老少,不分科目主次,老師們精心準備教案,精心準備課件,精心設計教學環節,聽課教學認真進行課堂觀察,作好記錄,給出評分,通過這一項活動的展開,促進教師教學方式的轉變,促進了教師水平的提升,促進了教師教學觀念的變化和革新,提高了課堂效益,提高了學生學習的主動性,提高了教學質量。
二、體藝活動。
針對我校實際,本學期開展了許多豐富多彩的活動:早鍛煉及大課間跳繩運動、課外活動、廣播操比賽、體育運動會及各項體育比賽,如乒乓球比賽、拔河比賽……等,還開展了元旦文藝師生聯歡活動、元旦繪畫展及各類興趣活動:如書法、繪畫、葫蘆絲、笛子等,培養了學生藝術特長,專門建設了美術室、音樂教室,以供專用。根據教育局春暉兒童行動活動方案,為了慶祝建國六十周年,我校開展了《我唱紅歌繞校園》活動。體藝活動的蓬勃開展,我校逐步形成了“勤勉、文雅、活潑、奮進”的校風,真正體現了我校的“使孩子快樂學習,健康成長”的辦學理念。
三、“三室”創建活動。
本學期我們建立了多媒體教室(2萬元),從建校至今終于有了自己的多媒體教室,投影儀、實物投影儀、音響、話筒、電腦等設備,教師的各項活動特別是教研活動在這里是如火如荼的開展。特別是這次全區在紀南鎮舉辦的紀南—川店英語研討活動在我校舉行,何家英老師在這次活動中表現突出。再如教師大會、學生向長大英雄學習的“向英雄學習,創德馨校園”活動都是在此舉行的。
建了實驗室,搬家了儀器室,購置了五千多元的實驗桌和五千多元的實驗用品,教師的教學實驗得到了保證,課堂教學更為直觀。
四、學校工會活動。
教師的身心健康一直倍受學校關注,教師節市領導對我校教師進行了慰問,送來了慰問金,學校還給教師在荊州醫院進行了體檢,舉行了一系列有益老師身心健康的活動:慶國慶書畫比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、教師長跑、跳遠比賽,即將舉行的校訓比賽等,老師們在工會活動感中到了集體的力量,增強了榮譽感,促進了身心健康。
五、抓期中期末考試。
考試是檢測老師的教學工作,提高教學質量的手段之一,它是最能反映教師工作成績的有效手段,在期中,我校請太暉小學的老師出題,相互監考閱卷,真實地反映了學生的成績,通過考試后教師質量分析,特別是綜合分的分析,更好地促進了對學生輔優轉差工作的重視,促進教學質量的提高。對學生進行了總結表彰,在我校掀起了抓質量的.高潮和愛學習的風氣。
六、抓甲流感的防控,
從宣傳教育、晨檢、午檢及消毒等環節做了大量的工作,在十一月份因疫情的大爆發,學校在疾控中心的指導下曾放假一周,現在學校情況已基本穩定,學校對甲流感的防控取得了階段性的勝利。
七、班子建設。
創五好班子:政治素質好、學習風氣好、作風建設好、團結協作好、工作績效好。要求班了成員做到譚局長的三禁止,要求班子成員做到五個一“帶好一門課,教學質量在前面,上好一節教研課以示范,蹲點一個教研組督促教研活動抓落實,寫好一篇教研論文并獲獎,成立一個教育博客并有很高的點擊率。要求校委會成員以身作則,樂于奉獻,做學校的管理者、執行者和政策的解釋者,引導正確的方向,厲行節約,在績效工資的方案中,在別的學校都加了績獎獎勵性的時候,我們仍然沒加,校委會成員也沒有一絲怨言。班子成員能耐心的做好教師的思想工作,特別是這次績效工資的發放,我校召開了五次教代會,征求老師們的意見,我們能放下架子,拿下面子,蹲下身子,和老師面對面談心、溝通、交流,形成一致的意見,共同營造出和諧的局面。
八、班主任隊伍建設。
如果一所學校有一群深受學生及家長愛戴、社會公認、同行認可,有思想、有理想的敬業能干的班主任,那這所學校一定是一所優質的學校。在班主任的管理中,我們采取了一月一小結,并請優秀班主任講管理的經驗等方法來建設這個團隊。在本學期班主任在班級管理如個性班級的錘煉方面做出了很多努力,想了很多點子,如班級文化建設等,班主任隊伍可以說是一群默默無聞、甘于奉獻的敬業群體,在我們的學校,本學期沒有發生一起重大安全事故。
九、校園文化建設。
校園文化是學校的靈魂,校園文化提升直接影響到學校品位的高低。特別是辦學理念、校訓等的提練等。在本學期,我校注重了:
1、校園環境建設。磁磚的清洗、水塔的翻新、乒乓球臺的刷漆等。學校進來了可以說是鳥語花香,耳目一新,非常爽目。
2、班級文化建設:我校設立每月一評的班級之星,每學期一評的校園之星的相片展示,優秀學生給學生樹立了典型,樹立了學生學習的榜樣。
3、文化長廊的建設:先進老師、先進學生的評選、一日常規的評比更新等。
學校校長述職報告2025篇8
親愛的老師,同學們:
大家好!
20__年是學校改革、發展的關鍵年;是學校升本、建院的攻堅年;是教育、教學創新的探索年;是工作事務最多的一年,重大決策最多的一年,對未來學校發展影響較大的一年,也是學校涉外活動最多的一年。按照學校黨委的分工,我作為黨政一把手,全盤負責學校的整體工作,一年來,除履行工作職責外,完成了年初預定的各項工作任務,現簡述如下:
一,按照政治家、教育家的要求,能夠注重政治理論的學習和思想水平的提高。每次黨委中心組的學習討論都能作到精心準備,認真思考,與學校的工作實際相互結合,力爭作到理論思考有深度,有較強的針對性。
二,堅持黨委領導下的校長負責制及民主集中制原則,能充分發揮黨政領導班子成員的作用。較少有一言堂、家長制作風;在設備采購、工程招標等重大事項中均借助集體的智慧進行決策;堅持分工負責的原則,較少有越位、錯位的問題。
三,堅持黨管干部的原則,能夠注重黨政干部和師資隊伍建設工作,競聘上崗、廉政談話、改善學科、學研結構等舉措均具有相對區域超前優勢。
四,堅持科學執政、民主執政、依法執政的理念,在工作中能抓大放小,執政思路較為明晰。傾心創建商洛學院工作,基本上完成了百分之八十的工作;能夠注重學校階段性的工作思慮及部署;謀事不謀人,謀人不害人。
五,較為廉潔自律。注重制度建設和按程序操做的原則,與經濟相關的重大事項決策而不直接參與,而是用打招呼、隨時提醒等非直接操作方式履行好黨風廉正建設第一責任人的責任。在評職等工作中沒有收受當事人的財物。
六,能擠時間堅持提高自身的教學科研水平。在《建設科學》等雜志上發表論文四篇,參與譯編《氣候建筑學》專著一部,為物理本科班講授專業課一門;完成了博士論文的開題報告。
七,存在問題。政治理論水平有待進一步提高,管理執政能力有待進一步加強,應對困難局面、解決復雜問題的能力有待進一步提高,在某種程度上有脫離群眾的傾向等。
此致
敬禮!