隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會去使用報告，報告是要多樣化了，那么我們應當如何寫一份好的報告呢？下面是小編收集整理的學校教育工作督導述職報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校教育工作督導述職報告范文（篇1）

本人姓名郇彩娥，女，生于1975年6月，自1998年從事化學教育教學工作，中學一級教師，曾多次獲縣、鎮(zhèn)“師德先進個人”、“先進、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質課和論文多次獲縣級獎項。 “創(chuàng)建靈動而高效的課堂，讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、為人師表，率先垂范

本人在從事教育工作的15年中，一直站在教育工作的前沿。忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有經驗的教師學習，努力使得自已具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。平時以高標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、認真教學，潛心教研

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從一、銳意進取，不斷超越。

作為一名化學教師，不斷地鉆研業(yè)務，認真研究教材教法和新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，本人則做好引導工作，做好學生的學習合作者和支持者，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。平時抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。課堂上注重知識兌現，多提供機會讓學生上前演示操作各類實驗，使其在探索中成長并發(fā)展，效果較好。

學校教育工作督導述職報告范文（篇2）

一、指導思想：

認真學習《江蘇教育現代化2035》、《教育信息化2.0行動計劃》、《江蘇省“十四五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》等相關文件，繼續(xù)總結學校教育信息化發(fā)展狀況與不足，堅持以學生發(fā)展為本，以教師信息素養(yǎng)提升為核心，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為宗旨，全面實施教育信息化2.0行動計劃，努力提升信息技術與教育教學融合創(chuàng)新水平，結合“善學課堂”改革，通過多種方式推進智慧教育的深入發(fā)展，突出重點、整體推進，加快教育信息化進程，努力推進校園智能化、資源普及化、應用常態(tài)化。

二、工作目標：

1、繼續(xù)加強信息化基礎建設，做好信息化環(huán)境搭建工作，及時更新完善信息化數據，不斷探索信息化數據互聯互通，努力構建整體化的信息化環(huán)境，促進信息化與教育教學、日常管理的融合。

2、積極配合教科研部門，做好“教育信息化能力提升工程2.0”收尾工作，做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室設備培訓工作，通過多種途徑、多種方式提供培訓指導，以信息技術運用為抓手，以學科融合為重點，全面提升教師信息化素養(yǎng)，努力建設一支符合素質教育要求，能熟練運用信息技術為教育教學服務的教師隊伍，全面提升教師信息化技術運用能力。

3、積極配合教學部門工作，全力完成九年級藝術測試、英語口語中考及八年級地理、生物考核工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、積極開發(fā)校本課程資源，以社團活動為課程陣地，認真做好活動過程管理，以課程內容為核心，構建相對完整的課程體系，借助現有資源庫，充分發(fā)揮存儲服務作用，建立有一定數量、高質量的課件素材、校本課程資源庫。

三、工作重點：

1、做好信息化環(huán)境建設和管理工作，定期巡查場所環(huán)境、設備線路、配置運行情況，及時做好服務器和軟件備份并做好各項記錄，做好信息化設備登記、管理工作，加強各類基礎數據平臺和教育教學平臺的管理和維護，及時做好金陵微校端工具、師生庫、焦點教育云平臺數據更新，設備登記、管理工作，確保校園網絡、班級教學設備、監(jiān)控、廣播等系統(tǒng)正常運行，為學校各項工作正常開展提供保障。

2、做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室設備使用培訓工作，配合教研部門做好“教育信息化能力提升工程2.0”服務與支持工作，積極配合上級部門做好各種信息化觀摩、培訓、競賽工作，進一步發(fā)揮信息化裝備作用，努力挑選思想素養(yǎng)好、信息化技術過硬的中青年教師充實到教育信息化應用中堅隊伍，發(fā)揮引領作用，提高教師應用水平。

3、積極配合教學部門，做好九年級藝術測試、英語口語練習及中考、八年級地理、生物考試工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、與教學部門合作，結合“1215善學課堂”改革，嘗試推動校內教育教學與信息化深度融合，嘗試以教學賽課的形式開展，力求全學科覆蓋，以區(qū)信息化教學能手比賽評比標準為依據，提升教師信息素養(yǎng)，促進教育教學融合創(chuàng)新，推動教育信息化從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展轉變。

5、積極做好各項信息數據填報工作，按上級要求及時做好教育季報、信息化業(yè)務管理系統(tǒng)、節(jié)能減排等數據填報，做到數據準確，填報及時。

6、繼續(xù)做好信息化資源建設工作，通過多種方式收集和構建資源，與德育部門配合，以社團開展為途徑，創(chuàng)建有四中特色的校本課程資源庫，進一步更新公共資源，做好校內活動影視頻資料留存工作，鼓勵教師提供、分享更多信息化教育資源，做好資源管理和開放工作，為教師教學、學生發(fā)展提供支持和幫助。

7、繼續(xù)做好信息發(fā)布與宣傳工作，加強校園網站、校園電子屏管理，充分發(fā)揮網站和電子屏宣傳陣地作用，不斷完善校園網站，做好信息更新，加強學校在網絡平臺上的宣傳力度。

學校教育工作督導述職報告范文（篇3）

本學期以來，我校繼續(xù)落實《__中學智慧校園發(fā)展規(guī)劃》和《南京市“十三五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，以教育教學為核心，把信息化建設作為學校發(fā)展建設中的重要部分，繼續(xù)促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質量。現總結如下：

一、重視培訓，全面提升教師信息化水平。

目前我校已經建設了以希沃產品為課堂核心，融合焦點智慧教室、科大訊飛智慧課堂、金陵微校等多種平臺的智慧教學、管理系統(tǒng)。本學期以來，結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師信息化素養(yǎng)和信息技術運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質量。

1、組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。配合德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。

2、做好金陵微校端工具培訓工作，利用空余時間做好金陵微校端工具部署，利用教師會議時間全員進行端工具培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。

3、利用空余時間做好新改造理化生實驗室設備培訓工作，組織實驗室管理員參與培訓，幫助了解設備使用方法。

因人員配置和時間原因，我校仍有融合教室、勞技教室設備和訊飛智慧課堂培訓仍未進行，將在后期繼續(xù)完成相關培訓工作。

二、及時更新，做好各類平臺數據同步和上報工作。

學校信息化建設離不開各種數據平臺的支持，學期伊始，我校即及時啟動各種數據平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。

1、根據教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統(tǒng)、藝術及口語測試等平臺的數據更新。

2、根據上級要求，及時做好包括教育年報、節(jié)能減排、優(yōu)質均衡創(chuàng)建、部門整體績效、轉移支付管理、藝測終評、教育標準化監(jiān)測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。

3、加強學校在網絡平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網站。本學期校園網站共更新新聞122篇，充分發(fā)揮了校園網站宣傳陣地作用。

三、軟硬結合，做好信息化資源建設工作。

本學期以來，我校繼續(xù)依靠存儲服務器和資源平臺完善資源建設工作，努力向教師提供優(yōu)質資源，發(fā)揮服務器在學校資源管理中的作用。

1、做好各類校內活動影視資料留存工作，及時將校運會、培訓等活動攝像留存。

2、繼續(xù)完善校本資源建設，努力建設有四中特色的校本資源庫，繼續(xù)將機器人社團、3D打印和創(chuàng)客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。

四、加強管理，充分發(fā)揮信息化裝備作用。

學校信息化的提升依賴技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校繼續(xù)加強信息化裝備管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發(fā)揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。

1、加強網絡及數據管理工作。本學期起，我校陸續(xù)將部分集成化設備遷移到無線網絡中，化校園網絡，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網絡正常運行。

2、積極做好網絡安全管理工作，構建符合要求的網絡信息數據記錄，積極參加網絡管理員安全培訓，做到網絡安全零事故。

3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為教師信息化設備使用提供支持。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種設備配置和使用狀況，及時做好服務器和軟件備份，加強管理，根據學校意見和教育教學需要，及時做好調整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網絡設備、監(jiān)控設備管理工作，定期進行檢查，發(fā)現問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。

經過一年的努力，我校的信息化建設取得了一些成績。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距，距離智慧校園的高要求仍然甚遠。新的一年里我們將繼續(xù)努力，圍繞學校發(fā)展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓信息化建設更好地為學校發(fā)展服務。

學校教育工作督導述職報告范文（篇4）

實驗小學確立了“統(tǒng)籌管理、分層指導、研以致用”的科研工作思路，把教科研作為推動學校發(fā)展的引擎常抓不懈，以有效地推動學校內涵發(fā)展。

一、完善機制，規(guī)范管理，營造良好的教科研氛圍

教科研工作的高效運行，須建立在完善的機構組織和規(guī)范的制度管理基礎之上。

1．建立機構，明確責任。建立“校長室—科研處—教科研組長—實驗教師”四級教科研網絡管理，成立科研攻關團隊。校長室、科研處負責定方向與研究內容，科研攻關團隊與各教科研組長帶領教師具體落實，分管主任負責定期進行督導。這樣層層分解、責任到人，確保每一項課題研究能夠有序運行。每月一次會議，研究階段性工作，及時總結經驗，推動教科研發(fā)展進程。

2．完善制度，重在激勵。出臺《實驗小學信用記錄評級制度》《實驗小學“紅黑名單”管理制度》等制度，將教師教科研能力和業(yè)績作為評優(yōu)選能的重要指標。加大對教育科研的獎勵力度，在考核、評優(yōu)、晉級中將教育科研作為一項重要的指標進行評價，逐步形成良好的科研氛圍。

3．過程督導，強化落實。將目標鎖定在課題研究的全過程。做好開題，讓教師明確研究的目標和任務；

抓實過程，實現課題研究與教育、教學、活動的“三整合”；

管理檔案，把研究的路徑清楚地展現在管理的過程中。

二、加強學習，注重培訓，提升教師的教科研能力

努力構建自主學習型的組織，提高教師的理論水平和研究能力。

1.學思結合，提升素養(yǎng)。堅持開展“好文推薦，兩周一得活動”，每兩周向教師推薦一篇教科研方面的文章，要求教師認真品讀，寫下讀后感；購買跟課題研究相關的書籍，引領教師認真學習理論知識，做好讀書筆記；要求教師每月寫一篇研究反思。通過學與寫的引領，學與思的交織，使教師明確課題研究的理論基礎，了解國內外研究的最新動態(tài)，把握實驗的思想內涵。

2.定向培訓，提高技能。

一是針對青年教師研究意識和能力薄弱的現狀，通過開展“青藍工程”等活動，引導青年教師學習名師的理論，揣摩其技藝，不斷提升教育科研能力；

二是結合課題研究的需要，開展主題培訓活動。

三、多措并舉，搭建平臺，激活教師的教科研行為

廣搭平臺，組織形式多樣的課題教研活動，讓課題研究落地生根，卓有實效。

（一）抓實校本教研，提高科研實效

依托年級組開展校本教研活動，使研究貼近實踐問題。首先，選準切入“點”，申報小專題。在課題開題之初，各教研組根據課題研究的主題，申報自己的小專題研究。這種把大的課題進行切割分解的方式，有利于化解難點，使教師結合實際展開研究；

其二，激活思維“點”，百家爭鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動，每位教師自由地交流、討論，說出自己在實踐中的困惑。這種問題爭鳴的形式，是研究者之間的對話，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感；

三是抓牢生長“點”，開展課例研究。我們以課例研究為抓手，促使教師對自己的研究行為進行深入思考，進而提煉出有價值的研究成果。我們校本教研，凝聚集體智慧，營造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實效性。

（二）加強校際交流，拓寬科研平臺

充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質資源，密切校際間的科研交流。一是開展好“名師網絡課堂”觀評課活動。要求名師人選、教學新星每人精心準備一節(jié)展示課，利用網絡直播平臺進行授課；

同時，組織教師認真觀課、評課，將觀評課的收獲和困惑進行整理，利用區(qū)教研論壇平臺進行交流，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想。二是開展伙伴校課例打磨活動。每校每學科選擇一節(jié)課，進行集體備課、觀課、評課，通過跨學校的課例打磨活動，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學實踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動。對于教學教研能力薄弱的學科，我們采取伙伴校集體教研的方式，點燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。

花開總有溢香時。教育科研是一項需要仰望星空的同時腳踏實地才能做好的事情。我們會繼續(xù)做到課題研究為教育教學服務，為教師的專業(yè)成長領航，從而使學校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。

學校教育工作督導述職報告范文（篇5）

年，我校切實開展一系列安全教育活動，增強了師生的安全意識和自我保護能力，營造了全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，維護了學校正常的教育教學秩序，現將“綜治”工作總結如下：

一、廣泛宣傳，統(tǒng)一認識，讓創(chuàng)安工作人人都有責任去管。

為進一步做好綜治工作，切實加強綜治工作的領導，學校把工作綜治列入重要議事日程，學校校長直接抓，副校長具體抓，學校辦公室、教導處、總務處、教務處、各科室具體分工負責組織實施。

首先，成立了學校安全工作領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，法制副校長與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負責，協調統(tǒng)一，專門成立了中學安全保衛(wèi)組織機構，以副校長為組長，以學校中年富力強、有高度責任心的青年骨干教師組建而成，做到有險必出，有難必上，能處理和解決學校的突發(fā)事件。此外，召開了綜治工作會議，校長向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動統(tǒng)一到綜治工作中來，認識到“安全無小事”，“學生的健康和安全高于一切”，作為學校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人責無旁貸。學校倡導“首問責任制”，并在工作中得以貫徹落實，每位教職工發(fā)現不安全隱患，能及時處置。行政人員、黨團員教師及名優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創(chuàng)安工作人人都有責任去管的良好局面。

學校成立保衛(wèi)組以來，利用會議、廣播、黑板報、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發(fā)動各班廣泛開展知識講座和競賽，手抄報等活動，并以此為載體，全體動員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學生在認識上達到一個新的高度。

二、齊抓共管，落實措施，讓綜治工作處處都有制度可循。

為使學校綜治工作能夠正常有序的開展，根據綜治工作領導小組的統(tǒng)一安排，分解和落實了各科室的工作責任，使各線工作齊抓共管，形成了中學安全工作管理網絡圖，制定了相應的安全管理制度：如《師生突發(fā)事件報告制度》、《財務室管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《24小時巡邏制度》、《學生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險物品管理制度》、《治安突發(fā)事件處理預案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責任到人，簽定安全責任書，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、精心組織，群防群治。

讓綜治工作時時都有載體可托，要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育是學校安全工作的基礎。因此，一年來，我們一直堅持“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的方針，認真做好做足以“育”促“防”文章。

1、加強教育，促進自護。學校對安全教育進行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害”為主題，設計了形式多樣的手抄報，做到宣傳與教育相結合，輔導與自學相結合，系統(tǒng)教育與專題教育相結合，全面抓和重點抓相結合。充分發(fā)揮了宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講座、演示、訓練、手抄報、等活動，對學生開展了安全預防系列教育，使學生比較系統(tǒng)的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育，提高了廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

2、突出重點，抓實開展

在安全教育與管理過程中，根據學校的自身特點，我們又確定了管理重點：住校生管理，食堂衛(wèi)生管理，微機室、多媒體室防盜管理，家校聯系管理。在住校生管理中，對住校生寢室衛(wèi)生和紀律做到自律小組日常檢查與政教處專項檢查相結合，每日考核，每周總結評比，規(guī)范物品擺放，督促學生自覺遵守住校生紀律。此外，還創(chuàng)造性地開展寢室文化周活動，寢室美化設計，爭創(chuàng)“星級寢室”，營造健康、文明的寢室環(huán)境。在食堂衛(wèi)生管理中，服務人員持健康證上崗，對每日購買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進行監(jiān)督，總務處天天檢查和記錄有關情況，發(fā)現問題及時整改。對微機室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強家校聯系制度，推廣“成長日記”，記錄學生每天在校的學習、身體、思想表現，寫上老師評語，反饋家長意見，“成長日記”架起學生、老師、家長之間每日溝通的橋梁，開通校訊通。

2、群防群治，常抓不懈。

為使各項教育活動落到實處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。

一是依托社會，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請了法制副校長。

二是設立校園內師生行為監(jiān)督崗，增強學生的維權意識。

三是組建青年骨干教師為主的安全保衛(wèi)組，鑒于校門口時有社會青年向學生敲詐錢物和自行車失竊現象，成立保衛(wèi)組在中午和下午放學巡邏值班，維護校門口的秩序，確保學生安全。同時，教育學生要用法制的武器保護自己，敢于檢舉，教育學生不與社會上的不良青年來往。

四加強了班主任隊伍建設和班集體建設。班主任是學校管理工作的中堅力量，學校千頭萬緒的工作都要通過班主任這一“針眼”去貫徹落實，我們利用班主任集會，班主任研討會，班主任工作論壇等形式，提升班主任隊伍的管理水平。重點研究了“住宿管理、集會紀律、習慣培養(yǎng)”幾個老大難問題，開展“珍愛生命”的主題班會，重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣，行為習慣，衛(wèi)生習慣。此外，政教處開展了交通安全知識講座，黑板報、手抄報。各班召開了主題班會等活動。幾個老大難問題得到明顯改善。為使管理不出現空檔，學校配備了隨班教師參與管理。