時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，將過去的成績匯集成一份述職報告吧。那么好的述職報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級教師述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級教師述職報告（篇1）

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

一學年很快就要過去了，回顧這學年，我熱愛教育事業，遵守學校的規章制度，服從領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求自己，做到因材施教。在不斷提高業務水平的同時，鉆研教材，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，做到精益求精。

本學年我任教三年級、四年級數學，我根據學校的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成各種任務。

自從我從事教師這個職業以來，我的工作態度是積極的、主動的。在教學中，我嚴格要求自己，更加規范自己的行為，一言一行都要為人師表，對學生認真負責。

在教育教學崗位上，我把熱愛學生放在首位，師生之間和諧相處，做學生的知心朋友，對學生無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻、內向的學生，多給以幫助。使他們多和同學交流、互動，使其心情永遠快樂。

教書育人是我的職責。但是還必須有一顆愛學生的心。在教學上還要勤奮鉆研、科學施教。正確運用教學規律，提高工作效率。科學、有效的教育方法，靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。

本學年度，我任教三、四年級數學。這個學年度我不懈努力，遇到疑難問題就去請教邵老師，從他身上我學到了許多教學經驗。我還通過上網、到中心校聽其他名師或優秀教師講課，學習他們的教學經驗，結合自己學到的知識，融會貫通的'運用到教學中去，結合學生的心里特征，使學生愿意學、主動學。從而做到寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。

本學年我在三、四年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1. 數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習愛好；教學生活化，讓學生易學易懂，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。

2. 積極開展互幫互學，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓優等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，同學之間交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

3.正確、獨立地完成作業。不管是家庭、課堂作業、單元練習卷，必須在老師批改、指導下，把錯題訂正對。

4. 開展適當的競賽和“比一比”活動，提高學生學習興趣。

適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下精力更加集中。競賽中，他們有著很強的好勝心，總希望自己第一，得到老師的表揚。利用這種心理可以提高其學習興趣。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。通過競賽、“比一比”，能夠提高學生的學習興趣，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

總之，我從事教師工作多年，但在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的、資歷深的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

述職人：__

20__年__月__日

四年級教師述職報告（篇2）

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

轉眼間，一年又過，作為一名年輕的教師。一年來，我擔任著四年級的語數教學兼班主任工作，在平凡的崗位上認真做著自己的本職工作。

在師德上我首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇。樂于接受學校布置的各項工作。在不斷地學習中，努力使自己的教育理論水平得到的提高。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

作為班主任必須要關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的'發展，我在班中開展“紅花評比欄”和“自我展示臺 ”的教育活動。讓學生把自己喜歡的一面可以更好的表現出來。

我在了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定自己目標。

我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，對其進行鼓勵和表揚，使得激發他們的學習上進心和求知欲。

在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，則課余再補。

對于后進生和行為習慣方面，我的方式是讓學生教育學生。有些事情在老師看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。老師教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理。 我則讓學生和我一起去了解和管理學生。同時我在班級中開展“今天我當班長”的活動，讓每個學生參與到班級的管理中來，并記錄自己一天中的見聞且說說自己的想法 ，同時對不足的地方要積極的改正。這樣就更好地促進班級的管理和發展，能看到班級存在的問題和優勢，也使得學生自我管理的能力得到提高。

在教學上，為了有效地提高教學質量，我認為要做到幾點：

1、從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學， 認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

2、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。我認為沒有良好的學習習慣，就談不上學生會自覺學習。

3、同時我也抓學生堅持預習的習慣，讓學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，養成勤檢查的好習慣。

4、培養書寫規范工整的習慣，修改作文和訂正作業的習慣。優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。

上課時，我想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。確立“以學生為主題”，“以培養學生主動發展”為中心的教育思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

于是我利用美術課，勞動課等時間，輔導學生學習自己感性趣的學科，并要學生積極動手去做手工，泥塑，剪紙等，讓學生的身心得到合理的放松。勞逸結合，從而使學生對學習產生更強的求知欲望。

課后為了方便了與家長的聯系，讓家長比較及時地了解孩子在校的情況，方便在家監督孩子的學習，我認真的記錄了每一位學生的聯系方式。在學生的安全方面，我每周的班會都要對學生進行安全教育。以安全無小事，防患于未然，把安全時刻記在心中。 在這一學年的工作中，有得有失，我將吸取經驗，取長補短。同時我知道教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。所以在以后的日子里，我要繼續努力，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成。

述職人：__

20__年__月__日

四年級教師述職報告（篇3）

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

我是__小學四年級的班主任老師，非常榮幸能在此向大家述職。回顧過去的一年，我在教育教學工作中取得了一些成績，也遇到了一些困難和挑戰。在此，我將結合自己的工作實際，向大家匯報一下我這一年來的教育教學工作。

一、教學工作

今年，我作為四年級班主任，帶領我的學生們扎實學習各科知識。在語文方面，我注重培養學生的閱讀能力，通過經典文學作品的閱讀讓學生感受中華傳統文化的魅力，同時通過課外閱讀活動拓展學生的閱讀廣度和深度。數學方面，我重視激發學生的數學興趣，帶領學生探索數學的樂趣，注重培養學生的邏輯思維和數學解決問題的能力。此外，我還注重學科之間的融合，促進學生跨學科的`能力發展。

二、班級管理

在班級管理方面，我重視學生個性的發展，注重關注每一個學生的成長，及時發現學生的優勢和問題，并與家長及時溝通。我積極引導學生形成良好的學習習慣和行為習慣，促進班級的和諧發展。在日常管理中，我注重與學生建立良好的師生關系，增強班級凝聚力，使每個學生都能在溫馨的班集體中茁壯成長。

三、個人成長

在過去的一年中，我也不斷提升自己的教育教學水平。我積極參加學校組織的教研活動、培訓講座，不斷更新教學理念和方法，不斷完善自己的教學技能。同時，我也注重傾聽學生和家長的意見和建議，不斷反思自己的工作，努力做到以身作則，成為學生的榜樣。

四、未來計劃

展望未來，我將繼續努力，提升自己的專業素養和教育教學水平，為學生營造更好的學習環境。我將繼續關注個性化教育，注重學生的全面發展，不斷創新教學方法，激發學生的學習興趣，讓他們在學習中快樂成長。同時，我也會進一步加強與家長的溝通，形成家校合作共育的良好局面，共同關愛孩子，為孩子的成長保駕護航。

總而言之，我將繼續努力學習，不斷提高自己的專業水平，不負所托，為每一位學生的成長奉獻我的心血和智慧。最后，我再次感謝學校領導對我的信任和支持，也感謝各位老師和家長對我的關心和幫助。我相信在大家的共同努力下，我們的學生一定會茁壯成長，我們的學校一定會更加美好！謝謝大家！

述職人：__

20__年__月__日

四年級教師述職報告（篇4）

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

這學期做了一份四年級語文教學工作，工作中有很多收獲也有很多不足。現在，我將回顧以下優點和缺點:

一、教學方面

這學期學校還舉辦了公開課觀摩活動，是新老師很好的學習平臺，讓很多新老師從中學習。

在這次活動中我也收獲了很多:

1.在導讀中，我向很多老師學習。有的老師引導閱讀達到良好的閱讀效果，有的老師逐句引導。反復調整聲調和閱讀達到良好的閱讀效果也體現在我自己的教學中。

2.在調動學生自主學習方面也有了新的突破。我敢讓學生去做。在我準備的公開課上，我安排了這樣一個環節:學生先看完課文后，讓他們談談對課文的感受，用一個詞來描述，讓他們在黑板上展示這些詞。這就構成了他們對文本不同方面的認知。為了讓他們從一個方面仔細閱讀課文，學生愿意選擇自己喜歡的。

二、大膽嘗試復習方法

這學期我根據不同的情況做了兩次不同的復習學生的嘗試。期中考試前復習的方法是把握平時時間，逐步完成學習任務。學校每個大周的周一和周四開始作為復習鞏固時間，讓學生可以復習這個大周的學習任務，保證自己能夠牢牢掌握這個大周所學的內容。通過這樣的反復復習，每個學生都有所收獲，平時做復習降低了考前復習的強度。分段考試前以小單元為基本單元逐單元復習，每個單元要復習的內容一起完成。

最后發現，通過這種復習方法，成績有了明顯的提高。至于期末考試，由于期中考試到期末考試時間較短，課程安排比較緊，沒有時間顧及平時的復習。

所以考試復習采用分類復習:要復習的知識點分為單詞、課本基礎知識、課文和句子理解三類。

復習分為三個不同的時期，一是課本基礎知識和課文、句子的理解，二是兼顧后進生的復習特點。這三個階段可以直接抓住后進生的基礎部分，不耽誤優秀學生的復習。我以為這個方法很巧妙，結果適得其反，沒有達到理想的復習效果。這是這學期的兩種復習方法以及兩種復習方法帶來的結果。

三、學生的心理認知

從文學作品來看，從屏幕上捕捉到的孩子們的形象是無辜的，但在現實中他們給了我不同的'感受。他們就像有自己獨立思考的“小大人”。他們內心充滿了憂慮，在和學生交流的時候，發現自己也有很多不為人知的煩惱，比如家人，同學，這些都讓他們看起來很憂郁。除了這些，我們還會發現他們玩“小聰明”的時候，比如“老師，這個問題我解決不了”，一個學生跑到講臺上問我問題。我跟他解釋完之后，他就會從另一邊繞過去，把什么東西放到旁邊的同學手里，這種東西數不勝數。這些跡象表明，他們都有自我判斷的能力，為此我必須改變教育方式。

四、不足

雖然這一學期的工作有了很多收獲，也學到了很多教育學生的技巧，但這一學期的許多新認識并沒有從實踐中得到驗證。下一步，我們將努力達到一個新的高度。

述職人：__

20__年__月__日

四年級教師述職報告（篇5）

尊敬的領導，各位老師：

大家好!

請允許我從課堂教學、課外活動、信息交流、已有成績這四個方面回顧這一學年的工作情況。

一、課堂教學

這一學年我教四年級八個班的科學課，每周兩節課，每學期二十周教學時間，除去節假日和學校組織的大型活動，每學期實際教學時間約有十七周。上課之前，我會提早準備充足的實驗材料和教學課件、視頻資料等，嚴格執行學校的.相關規定、制度，如不隨意調換課，候課等。實驗課我們一般都在專用的科學實驗室上課，實驗教學中我要求學生先清楚怎樣做實驗，如何記錄，然后分組實驗或個人實驗。非實驗課我通常要學生先自己閱讀課本和作業本上的圖文資料，然后提一些問題，大家來討論。我們每節課都有科學作業，我會及時批改，也要學生一一訂正，并要他們自己閱讀作業本中的“科學加油站”資料，還要留下筆記痕跡，等作業全部修改好、筆記做好了，我會在他們的作業本封面畫一個五角星。

二、課外活動

我們的科學選修課在每周一二三下午第七八節課，這一學年我們一共開展了20周次課外活動，其中有9周次是生物園種植活動，四年級八個班的全班實踐活動至少輪流了兩次，另外，405班部分學生，經常在周日下午去照看生物園的植物，403班部分學生幾乎每周一二三沒事的時候都會跟我去生物園活動。我們活動的照片都放在我的空間相冊和網易工作博客相冊中，校網曾經以“小農莊大智慧深圳市石巖公學開設公共生活教育課程紀實”為題專門報道過我們的種植活動。

三、信息交流

為了方便、快捷、高效的交流和溝通，除了使用學校提供的校訊通之外，我還建立了一個面向四年級學生的qq群。

一個網易工作博客，主要內容是科學探究活動資料和教學設計、科學測試題等，最醒目的是孩子們的科學探究活動照片：行走泰順——小學科學老師張一平。

一個針對四年級學生家長的討論組：孩子品性養成教育。

四、已有成績

1、__年11月在__區第27屆科技創新大賽中，我輔導的2人獲二等獎，還有2人獲三等獎。

2、__年八月至十二月，我輔導的學生有5份作品在《小探索者》和《少年發明與創造》（小學版）及《小學科學》中相繼發表。我的一份科普作品也在__年10月期《少兒科技》中發表。

3、__年1月，我的一篇教學論文獲得校級三等獎。

回顧過去這一學年，我認為自己必須在教學研究和家校溝通等方面要特別加強學習和改進！

述職人：__

20__年__月__日

四年級教師述職報告（篇6）

尊敬的領導、各位老師、家長們：

大家好！

我是__小學四年級x班的班主任，很榮幸在今天的述職報告中與大家分享我的工作和心得。

回顧過去的一年，我深切地感受到了教育事業的使命與責任。在教育教學的同時，我也在不斷反思和提升自己，努力為學生們營造一個積極向上、健康快樂的學習環境。

學生管理

在四年級這一年里，我以學生為中心，注重個性化發展，關注每個學生的成長。我與學生建立了良好的師生關系，經常與學生交流溝通，了解他們的需求和困惑。通過定期班會、個別輔導等方式，我盡力幫助學生樹立正確的學習態度，培養他們的'自主學習能力和團隊合作精神。

教學工作

在教學方面，我充分挖掘學生的潛能，注重啟發式教學，引導學生主動探索，培養他們的創造力和實踐能力。我在課堂上灌輸知識的同時，更注重培養學生的學習興趣和動手能力，注重培養學生的批判性思維和解決問題的能力。同時，我也積極研究課堂教學方法，努力提高自己的教學水平，確保教學質量。

家校合作

家長是學生成長道路上的重要伙伴，我始終重視與家長的溝通與合作。我定期組織家長會，與家長交流學生的學習情況，征求家長的意見和建議，促進家校之間的密切聯系。在學生問題和矛盾出現時，我也積極與家長溝通，共同尋找問題的解決辦法，讓學生得到家校的全方位支持，形成良好的教育共同體。

個人總結

這一年來，我深刻認識到作為一名教師的責任和使命，也明白了教育教學工作中的艱辛與收獲。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷學習，提升自己的專業水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

最后，感謝學校領導對我的信任和支持，也感謝各位老師和家長的配合與理解。我愿意與大家一起努力，共同為學生打造更美好的學習環境，共同促進學生全面健康成長！

謝謝大家！

述職人：__

20__年__月__日

四年級教師述職報告（篇7）

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

首先衷心感謝大家一年來對我工作的關心和支持。本年度我擔任了學校分配的四年級4班和5班的數學教學任務，另外協助德育方面管理少先隊工作，配合教導處負責學校的教研工作，協調搞好其他方面的工作。

一年來，我繼續堅持一貫的工作作風，踏踏實實、認認真真的對待工作中的任何事情，在各位領導的正確領導和各位同事的大力支持、關心、幫助下，圓滿的完成了這學年的各項工作。這一年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人的素質和能力等方面都進步和提高了許多，下面我就以下幾個方面來談談個人的表現情況：

一、在思想上。

我能夠擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業，積極貫徹執行黨的教育方針政策，遵紀守法，遵守學校的.各項規章制度，在各個方面來嚴格要求自己，自覺遵守《教師職業道德規范》，加強思想政治學習，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣和現象的侵蝕。

二、教學方面。

自從交流到子弟小學接任這兩個班的數學教學任務以來，我一直都堅持認真鉆研教材，備好每一節課，上好每一節課，及時批改各類作業，及時向有經驗的老師學習和請教。利用課余時間進行家訪，加強與家長的聯系和溝通，關注學困生和留守學生。搞好第二課堂的輔導任務。除此之外，我還利用課余時間來讀《小學數學教學設計》、《中國教育報》等讀物，不斷地給自己補充新的知識，我嘗試著新的教學理念的運用和滲透，不斷的改進自己的教學方法，以學生的學習興趣為突破口，努力提高教育教學效果，進而提高教學質量。

雖然盡心盡力地努力了一學期，但最終的考試成績卻不盡理想，與上學期的成績相比有所退步。四（4）班及格率__%，優生率__%，平均分__。城內五校排名第__，比上學期后退了__個名次；四（5）班及格率__%，優生率__%，平均分__。城內五校排名第__，比上個學期后退了__個名次。分析其原因，大致有一下幾點：

1、一部分學生的學習目的不明確，學習態度不端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不及時完成。

2、有些家長對學生的學習不夠重視，不能積極和老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分學生做作業只求數量，不求質量，書寫較差，正確率較低，導致考試成績差。

三、少先隊工作。

少先隊工作是學校工作的重要組成部分。工作量大，任務繁雜瑣碎是其工作的最大特點，我作為大隊輔導員，把不少的精力和時間都投入了其中，在各位老師的支持與關注下，在各方面取得了較好的成績與效果。

1、國旗下講話、學校的宣傳欄、班級的學習園地、班會、隊會成了孩子們養成習慣教育的陣地。

2、少先隊值日檢查、衛生監督員的監督、優秀班干、隊干的評比、好人好事表揚與登記，掀起了孩子們比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

3、廣播操、眼保健操、文藝匯演、運動會、詩歌朗誦、曙光體育運動等活動的開展與落實，給學校工作帶來了更多的生機與活力。

四、教研工作。

教研工作是教學工作的重要組成部分，一年來，結合上級文件精神，利用我校省市級骨干教師的名師效應，再加上特崗教師活力，在教研組的精心組織下，在全體教師的積極參與下，教導處順利完成了校本教研的各項活動，這是大家親身經歷的。

1、我們堅持周前集體備課，特別是數學學科，我們進行了大膽變革并取得了顯著效果。

2、堅持聽、評課制度，按時完成各教研組的教研活動。

3、成功舉辦了協作區集中專題研討活動和及時參加各兄弟學校承辦集中教研活動。

4、堅持利用遠教資源、城域網資源，組織教師自我學習，不斷充實自己。

5、實施了校內課堂達標活動并且迎接了教育局組織的達標驗收。

6、依據校情正在積極籌劃開展小專題教學研究活動。

五、其他工作。

除搞好上述工作以外，我還力所能及的配合其他方面完成相應任務，在這里我就不一一羅列，我只是給自己定下了標準：

1、身正為范，當好助手。首先我給自己正確定位，找準自己的位置，力爭做到“上情下達”和“下情上知”。努力當好助手。

2、突出服務意識，我認為一個人無論職位高低，能力大小，對工作要盡一份責任，獻一份力量，工作中要團結同志，善待同志，建立平等的合作關系，搞好服務。

3、樂于接受大家的監督，力爭做到工作任務重不叫苦，工作時間長不計較，做的事情多不厭煩。

一年來，雖然順利的完成了各項工作，但是在工作中暴露了相應的問題和存在的不足，一是在“深”度上體現不夠，例如對同事們工作中的需求和存在的困難了解的不夠到位，像超前服務，細致服務等方面還有待提高。二是由于性格等方面的原因，在韌勁上體現不夠，處理工作中的某些問題有考慮不夠細致，周全。

今后還有待改進。當然，我想有距離才有進步，從每一次的活動開展中及時、認真地總結經驗，橫向比較，努力改進。在以后的工作中相信我會做得更好。希望各位領導及老師多多支持與指正，也再次感謝大家對我一直以來的幫助。謝謝！

四年級教師述職報告（篇8）

本學期學校安排我擔任四（x）班的語文、英語教學和班主任。這一學期來，本人對工作熱情，兢兢業業，勤勤懇懇，按時作息，從無故請假，曠課。尊敬領導，友愛同事，關愛學生，盡心盡力做好一名令人尊敬的教師。本班是新組合的班級，成績不理想，但經過努力，一學期下來有了可喜的變化，取得了滿意的成績。現從管理和教學兩方面說說本人在這個學的表現情況。

一、管理

本學期教務處為了均衡各班的成績進行了分班重新組合，我所擔任的班級1/3是我三年級的學生2/3是另班的學生。開學初，學生們有許多不良的習慣，紀律差，大量學生不完成家庭作業，老師布置的任務不能按時按量完成，這樣的班級怎么能夠把學習搞上去呢。我決定頭兩個星期抓紀律，改習慣，再把重心放到教學上去。一學期下來，學生們講文明懂禮貌守紀律了，并取得了較好的學習成績。

二、教學

現在社會對人才的要求越來越高了，品質好，能說會道，有真才實學。在教學中我注重培養學生語言表達能力、思維能力、創新能力，課上多拓展，深延伸，由課堂走向社會，擴大知識面，增長見識，樹立信心。有一句話說得好：“做題長大的孩子沒用處，讀書長大的孩子才有出息。”因此，在課堂教學中我都會學生學會自主學習，學會發現問題，學會思考問題。教學最重要的是過程而不是結果。

三、不足與改進措施

雖然取得了一些可喜的成績，但也存在著許多不足。我沒有培養出有威信的.班干部，班長在老師不在時不能組織同學們早讀，體操場站隊。勞動委員不能自行解決問題。許許多多，大大小小的事都得我親自過問，這是時間和精力所不允許的，再說有的學生這方面才能也沒能發揮出來。下學期伊始我決定班干部輪流做，從中發現能人（預備四人），并幫其在學生心中樹立威信，然后固定下來。班中3位差生的成績沒一點提高，一個基礎差，一個懶惰，一個厭學，針對這樣的情況我計劃下學期讓優生幫扶差生，我多做思想工作。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來的我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。才能稱得上一名合格的人民教師。

四年級教師述職報告（篇9）

這學期，我擔任的是四年級語文教學工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現將收獲和不足做如下回顧：

一、教學方面

本學期學校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學習平臺，這使不少新教師從中汲取經驗。在這個活動中我也收獲了許多：

1、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現。

2、在調動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環節：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構成了他們對課文的不同方面的認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調動可學生自護學習的積極性。

二、對復習方法的大膽嘗試

本學期我就學生的復習方面根據不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內所學內容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平時，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內容（基礎知識、對課文理解）合在一起完成。

最終發現通過這樣的復習方法復習，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復習采用了分類復習：將所要復習的知識點分類共分為三類：詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分，也不耽誤優秀生復習。本以為這種方法是比較巧妙的，可結果卻事與愿違，并沒有達到理想的`復習效果，這些便是本學期的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的效果。

三、對學生心心理的認知

從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學生交流是發現他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發現他們耍“小聰明”的時候，例如：“老師我這道題不會”一位學生跑上講臺問我問題，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手里，諸如此類的事數不勝數。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點我在教育方式上就必須有所改變。

四、不足之處

雖然在這一學期的工作中有很多收獲，也學到了很多教育學生的技巧，但是對于這學期的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。

四年級教師述職報告（篇10）

本學期我擔任四年級1、2班的數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、勤懇、嚴謹的治學態度，堅持不懈的從事著我的教學工作。作為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動、積極和同事探討教法研究教材，上好每一節課，并能經常主動學習各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學能力。希望通過自己的不斷總結和反思在教學上能有更大的進步！

一、我的教學態度嚴謹，我認真做好課前準備：

備好課。

①認真鉆研教材，掌握雙基目標、熟悉教材的重點與難點。

②明確學生學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，多采用學生喜歡的方法把新的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

④課前還準備好課堂上應該給教材做補充的教學內容。

二、我教學的現狀分析和總結：

由于這兩個班的學生有一部分基礎較差，尤其是四2班的學困生較多，所以我在擔任這兩個班的教學工作以來，總體上感覺比較辛苦。四1班的教學在班主任杜老師的配合和幫助下，也取得了較好的成績，但是有個別學生無心學習，上課經常遲到、個別學生愛說小話、有時候還經常拖欠作業，無形中也給我的教學帶來了很大的不便。從平時的表現來看，作業在老師和科代表的督促下基本上能夠按時完成，但也有一部分學生比較馬虎，作業胡亂應付，上課不夠專心聽講，愛插嘴，課堂紀律時好時壞。當然我也采取了一系列的措施，我不但認真上好每堂課，每個早自習，對于那些作業不按時完成的學生，我還采取了課后留下來補做的辦法，或者動員他們參加周四下午的數學輔導興趣班，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業的壞習慣。

我在嚴格要求學生的同時還不忘記更多地采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現比較好的學生，能按時按質量地完成作業的學生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚，評選數學之星啦！數學陽光學子啊等等，在很大的程度上，提高了大部分學生的學習積極性。

然而，眾所周知，由于數學科目的.靈活性以及邏輯性比較強，加之本學年的教材跟其它版本的教材知識差異性較大，若學生在課堂中又不專心聽講的話，那么一部分學生學習起來難免比較吃力，因而，我對這些不認真的學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一定的效果，如四1班的廖懿嫣、葉鑄民、四2班的李智、李俊等同學都有很大的進步。不過，要使兩個班的每個學生都取得優異的成績并不是件容易的事……

在對學生的管理上，本人也能夠配合班主任老師，積極參與管理，對于班里發生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥善處理；對于學生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西等不良習慣，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學生認識到自己的錯誤。

三、我在教學中存在的缺點和問題。

俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，表現最為嚴重的就是有點對學生要求過高，在教學過程中有點操之過急，耐性還應加強，在教材的靈活處理上還不夠優秀。

四、我今后努力的方向。

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養，不斷學習，提高素質，本著“有則改之，無則加勉”的態度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中取得更大的進步！