光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，是時候寫一份述職報告了。那么好的述職報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高中教師述職報告，希望能夠幫助到大家。

高中教師述職報告（精選篇1）

尊敬的領導、各位老師：

大家好！

我是__中學高三__班的班主任，今天很榮幸能在此向大家述職，分享我在過去一年里的工作情況和心得體會。

工作回顧

回首過去的一年，我的工作重心主要集中在高三年級，牽引學生走過這段重要的人生階段，幫助他們實現自己的成長與夢想。首先，在教學方面，我積極配合學校教學安排，認真備課、執教，注重因材施教，促進學生全面發展。通過精心設計的教學方案和多種教學手段的靈活運用，我努力提高了教學效果，使學生成績得到明顯提升。此外，我還注重課后輔導，傾聽學生訴說，及時解決問題，為他們的學業發展營造了良好的氛圍。

另外，在班級管理方面，我充分發揮班主任的職責，關心、愛護學生，傳授做人做事的道理，引導學生端正態度、培養優秀品質。我不僅注重學生的學業發展，更注重他們的綜合素質培養，組織了豐富多彩的課外活動，豐富了學生的課余生活，提高了班級的凝聚力和向心力。同時，我還與家長保持密切聯系，及時反饋學生在學習和生活中的表現，爭取家校通力合作，使孩子們在一個溫馨和諧的環境中茁壯成長。

心得體會

在過去的一年中，我深刻認識到作為一名高三班主任，責任重大，使命光榮。在工作中，我不斷完善自己，提高自身素質，不斷調整改進工作方法，不斷提高服務水平。我堅信只有不斷學習、不斷進步，才能更好地為學生的成長和發展服務。

在未來的工作中，我將繼續努力，與同事們一道，為學生的全面發展而努力奮斗。我會加強與學生之間的溝通，關注他們的`心理變化，以更加細致入微的方式指導他們走過這段特殊的青春時期。同時，我會繼續與家長保持密切聯系，促進家校合作，共同為學生的成長保駕護航。在教學方面，我將不斷提升自己的教育理念，更新教學方法，為學生提供更加優質的教學資源，努力提高他們的學術水平。

結語

總而言之，過去的一年里，我全身心投入到工作中，竭盡所能為學生做出了最大的努力。在今后的工作中，我將繼續努力，不忘初心，砥礪前行，為學生成長成才貢獻自己的一份力量。最后，我由衷感謝學校領導對我的信任和支持，也感謝各位老師的幫助與合作。讓我們攜手共進，共同為學生的成長努力拼搏！

謝謝大家！

高中教師述職報告（精選篇2）

高考中文史類達二本線137人，超額13人完成了教育局、學校下達的任務。本學年內我任高三365、366班語文課，在寒假考試中，我所帶班級達線人數分別為25人和28人，三月份考試達線人數為22人和19人，都超額完成了學校規定的任務。

回顧這一學期的工作，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，高三這一年注定會成為我一生的回憶。我忘不了學校領導的正確領導和支持；忘不了10位班主任的敬業與努力；更忘不了全體老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、戰斗的一年，更是成功的一年。現將一學期的主要工作向大家匯報如下：

第一、高三備考

作為高三文科年級組長的我，深知20__年高考壓力之大，任務之重，一年來，我時刻高度警惕，如履薄冰，以身作則，以高三事無小事的心態對待高三備考的每一個細節。

第二、團結協力，形成教育合力。

高三一開始，我們就提出向弱科要提高，向對光要質量，團結協力拼高考的指導思想，一年來，我們每位教師都能按照這個指導思想愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上。一年中，經常能看見許多老師下課后并不是直接離開，而是站在樓道上和學生談話，在辦公室等學生問問題；許多老師利用休息時間在辦公室給學生補缺補差，義務輔導；我的手機經常會接到老教師對工作建議的短信；年輕教師能真正做到聽一節課上一節課，聽課本寫了4本多；全體教師幾乎每天會聚在一起，聊學生的情況，對學習態度有問題的學生，分別作他們的思想工作，凡此感人之事，舉不勝舉，張瑞敏說過，把簡單的事千百遍都做好就是不簡單，我們文科老師能從簡單的`事情做起，心往一處想，勁往一處使，能團結協力、一心一意搞教學，使高考的成功成為必然。

第三、強化班主任隊伍建設，提升班主任隊伍的戰斗力。

我始終堅信紀律是成績的保障，而班主任是紀律好壞的關鍵，我們的十位班主任他們兢兢業業，事無巨細，每天六點前就來到教室，晚上十點五十后才會離校回家，天天如此，查晚睡查午休按時按點，從不耽誤，就連六月八日中午，我們的班主任都搬著小凳坐在樓道上提醒著學生，我們的班主任任勞任怨，不僅從學習上關注學生的情況，更從生活上，心理上關心著每一個學生，給予了學生切實可行的指導與無微不至的關懷。

第四、開展勵志教育，營造濃厚的學習氛圍。

為堅定學生復習迎考的理想信念，我們兩個學期分別進行以下幾項活動：開學初，各班進行的“我的高三這樣過”的主題班會，強化高三意識；11月召開期中考試表彰大會；3月召開百日沖刺誓師大會，我們還組織學生觀看過《我的高考》，聆聽過《你憑什么上北大》，學習過《高考狀元心得》等，我們還在每天的早操堅持宣誓，在教室、樓道懸掛勵志名言、百日沖刺誓詞，勵志橫幅等，我們還利用黑板報、高考倒計時表等營造氛圍，諸如此類的勵志教育，營造了濃厚的學習氛圍，大大增強了學生的學習信心，提高了學習效率。以此來激發學生的斗志，提高學生的興趣，堅定學習迎考信念。

當然，在備考過程中我們還有很多做得不盡人意的地方。比如：我們年輕教師較多，高考備考經驗不足，還應加強對教材、考綱、高考試題的分析與研究。部分科目，部分教師的課堂效率還有待提高。在學生方面，應該從高一開始培養學生的勤學好問的學習習慣，改善學生的學習方法，調適學生的學習心態，加強學生的德育教育。

我始終相信事在人為，付出才有收獲，這三年的拼搏和收獲更讓我堅信：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在以后的工作中將以全新的精神狀態，更務實的工作作風，獨創的管理理念，團結拼搏的精神，為臨猗中學的輝煌貢獻自己的力量。

高中教師述職報告（精選篇3）

今年，我們的學習壓力大，內容多，任務重，學習壓力大，第一學期就要結束了，回顧了一學期的工作，總結了成功的經驗和失敗的教訓，以利于今后的不斷進步。

這學期我擔任了高三兩個班的語文教學工作（4班和6班），深感責任重大，絲毫不敢松懈。并且這屆學生的基礎比較薄弱，要探索的東西多，教學任務重。但在師生的共同努力下，我與學生的關系處理得很好，極大地提高了學生的語文學習興趣，取得了良好的學習效果。以下是摘要：

第一、思想方面。

身為老師，我很注重自己的師德修養。平常積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報刊雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，不斷學習，不斷進步，使自己能夠隨時跟上時代的發展，符合素質教育的要求。就為人師表而言，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅守教書育人的宗旨，時刻關注教師形象的塑造。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，愛崗敬業，孜孜不倦。能夠愛學生、關心學生、嚴格要求學生、循善誘，努力使自己成為具有全面素質的新型人才。

第二、教學方面。

采用討論式教學——講解式教學，發揮學生的主體性。

教書育人的藝術不在于教書育人的本領，而在于激勵、喚醒、激勵，讓學生學會用手，用腦。怎樣才能激發、激發、鼓舞學生的主動性和創造性？在討論過程中，我先讓學生自己去探索問題解決的思路、方法和最終的答案，然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解，最后，我再補充給他。這種方法能激發學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗中，潛移默化地發揮潛能，感受到成功的.喜悅。在此過程中，我發現，討論—解釋模式在發揮學生主體性方面有以下幾個優勢：

（1）形式新穎，氣氛熱烈，能激發學生的學習興趣，使學生保持較長時間的注意力，從而調動學生的思維，積極參加活動。

（2）在主動獲得知識、培養能力的同時，更要培養學生的集體意識，使他們認識到團結合作的重要性。

所以，我覺得討論—講解這種教學形式能更好地讓學生克服學習上的心理障礙，激活思維，積極主動地學習，也能給每個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每個學生都成為語文活動的主人。

營造有利于培養學生自主創新精神的語文課堂教學氛圍；

語文課堂教學中如何營造民主氛圍？本文的重點體現在以下方面：

創造一種平等的民主氛圍，消除教師的神秘感和性別歧視，使師生活動處于一種友好、親切、和諧的氣氛中。

同學們能大膽地向我提出不同的觀點和疑問，對于他們這些有新意的想法，我也不必去說服他們，這樣，學生們就會敢于質疑，自信心就會大大提高，獨立分析，解決問題的能力也會相應提高。

（2）提倡雙邊活動，平等參與課堂教學。

教學過程從明到暗，尤其是在感受新知識后的問題探究階段，更應讓學生“仁者見仁，智者見智”，主動學習，使學生的主體意識得到充分體現。

（3）教學設計要盡量做到靈活多樣。

老師用新鮮刺激激發學生的興趣，營造愉快的氣氛，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的快樂，激發求知的欲望。

我更注重情感的作用，將自己置于學生同等的地位，處處尊重他們，虛心向他們學習，與他們結交親密的朋友，與他們結交友好的學伴，使學生能夠全心全意地配合自己，支持自己，逐步使自己的教學達到理想的效果。

第三、教育方面。

本人曾長期從事班主任工作（22年班主任），時刻銘記“身體力行”的師風，滲透到語文教學中的德育之中，從語文學科的角度，積極主動地做好學生教育工作。以身作則，誠心誠意地對待學生，與學生是師生，又是朋友，與學生一起努力，教書育人，積極進取，使學生不僅能學習，而且能做一個好學生，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須樹立大語文的觀念，積極主動地與其他學科相結合，與現實相聯系，才能從根本上取得理想的成績，才能適應教育發展的新形勢。特別是重視古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國古老古代文化的同時，對中國人的健全人格進行無形的塑造。

第四、努力的方向。

（1）進一步提高個人的知識水平，深入研究教材，研究學生，研究高考，立足現在，腳踏實地，按部就班地完成每一項教學任務。做到課堂精講精練，注重培養學生的能力，提高教學效率。

（2）根據學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每個學生都能取得進步。多與學生溝通，深入學生的內心，發現問題，讓學生在各個方面都有進步。

（3）在教學中下功夫，努力使班上學生的成績在原有基礎上有較大的提高。通過多種方法，訓練學生提高，集中注意力。

（4）發揮自身的知識水平優勢，在小組中團結其他教師，與他們共同學習，共同進步。

教書，是一種常做常新，永不停息的工作。隨著社會的發展，時代的進步，學生的特點和問題也在不斷地改變。高中語文教師要以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育與管理工作中出現的新情況、新問題，把握其特點，發現其規律，努力做好本職工作，完成自己神圣的歷史使命。

上述只是我粗淺的認識和體會，希望大家能指出不足之處，讓我再學習，再提高，在以后的教學工作中能有更好的成績，更出色的表現！

高中教師述職報告（精選篇4）

尊敬的領導：

這學期我帶文科班、理科班各一個。高三的學習是緊張的，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下匯報：

1、備課：根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研新課標、教材、教參，學習好新課標考綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽。

2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。

4、作業：由于高三的課業負擔較重，我只布置適量作業，利用好訂的學案，且作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

5、愛就是了解。平常要多關心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的`心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

6、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

7、教研活動：積極參加學校、孝感市、省級的每次教研活動，參加區組織的批改試卷，并且圓滿完成任務。

8、不同學生不同要求：高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思

維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

我們數學組堅持每周集體備課。有時探討課堂優化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法。

1、每周一套滾動試題。

2、每周至少小測一次。

3、每月或每單元大測一次。

高中教師述職報告（精選篇5）

20__—20__學年度，本人擔任高20__屆3、4兩個班高三語文教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正。

一、政治思想表現

熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則；時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業業，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月、頂班主任十八天；待人熱情，關心集體，處事公正，團結同事。

二、思想教育管理

第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。

第二、熱愛、關心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三、堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發現問題及時處理；發現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格要求。

三、課堂教育教學

第一、根據學校的高考任務和教材內容，認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標

第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的'各個環節，在備課、輔導、考練三個環節上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點；較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。

經過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差，但所帶班級月考語文成績明顯上升（所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一）。

四、教研教改方面

第一，認真組織教研組工作。根據教學實際，共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學水平的提高；同時，期末進行認真總結。

第二，協助教研室完成校刊編輯工作。

第三，注意抓好第二課堂。根據高考實際，結合語文學習，發掘寫作興趣，進行提高培養，使大多數同學的寫作水平有了較大提高。本學期初，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。

第四，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。在去年發表五篇教學文章的基礎上20__年__月底前在省級以上報刊公開發表教學論文六篇。

經過語文組教師共同努力，語文組被評為20__—20__學年度優秀教研組，本人被評為20__—20__學年度優秀教研工作者。

總之，在20__—20__學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校語文教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學習，繼續努力。

高中教師述職報告（精選篇6）

為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內駕馭有效的學問和技能，我仔細研讀了教學大綱，并買了些教學協助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節課之前，我盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生狀況，仔細備好課，設計好教案。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思，總結每節課的勝利與不足之處，以便利今后的教學。

在教學中，我留意對學生以下方面的提高:

第一、對語文科目的愛好

在汲取他人閱歷及結合自己的理解和學生的實際狀況的基礎上，盡力變更以老師講解為主學生被動接受學問的填充式教學方法，根據新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發的教學方式去引導學生思索并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種主動的主動的狀態，在輕松的氛圍中理解、接受學問。并適當地剛好地激勵、表揚學生的表現，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。還通過設計一些與現實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中駕馭學問，完成老師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣袤的天地中去，從而提高他們的主動性、創建性，增加了他們對語文這一學科的愛好。

其次、學生的`閱讀理解實力

由于中學學生的學習科目多，學習內容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解實力較差。針對這種狀況，有選擇的向他們舉薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理解的實力。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解實力。

第三、學生寫作實力

為了提高學生的寫作實力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟識的，學生寫起來也簡單。

高三的教學任務重，責任大，雖然一年的教學工作順當結束，但是不足之處也是自不待言的。在各學問板塊的復習支配上，時間的安排不夠合理、科學，基礎學問的復習占用了太多時間，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫作部分，進行的驚慌而顯雜亂，影響了教學效果。在今后的教學中，我將吸取教訓，以期保質保量完成本職工作。

總之，自踏上老師這一崗位以來，愛崗敬業，始終在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但在教學水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作實力。

高中教師述職報告（精選篇7）

這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀(1__年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從__年8月中旬到__年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本__年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(__年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

二、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的'提高。

課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

三、聽力訓練作好提高成績保障。

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

四、擴大閱讀，培養英語能力。

課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是China Daily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

五、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中教師述職報告（精選篇8）

一、引言

在過去的一學年中，我作為高三某班的班主任及主要科目教師，始終堅持以學生為中心，以教學質量為核心，積極履行職責，努力提升學生的學習效果和綜合素質。現將一年的工作情況進行如下匯報。

二、教學工作

1. 備課與授課

嚴格按照教學大綱和課程標準，結合學生實際情況，精心備課，確保教學內容的科學性和針對性。

授課過程中，注重啟發式教學，激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的課堂參與度。

2. 作業與輔導

合理安排課后作業，確保作業量適中，難度適宜，能夠有效鞏固課堂所學知識。

定期對作業進行批改和反饋，及時糾正學生的錯誤，并給予針對性的輔導和指導。

3. 考試與評估

定期組織單元測試和模擬考試，對學生的學習情況進行全面評估。

深入分析學生的考試情況，找出問題所在，制定改進措施，幫助學生提高學習成績。

三、班級管理

1. 學風建設

營造良好的學習氛圍，倡導勤奮好學、互幫互助的班風。

定期組織班會和學習交流會，加強師生之間的溝通和交流，促進學生之間的合作和競爭。

2. 紀律管理

嚴格執行學校的規章制度，維護班級紀律和秩序。

及時處理學生的違紀行為，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

3. 家校聯系

定期與家長進行溝通和交流，了解學生的家庭情況和成長環境。

邀請家長參與班級活動，增強家校之間的合作和信任。

四、自我提升

1. 教學研究

積極參與教學研究活動，學習新的教學方法和理念，不斷提高自己的教學水平。

撰寫教學論文和案例，分享自己的教學經驗和成果。

2. 專業發展

積極參加各類培訓和學習活動，不斷更新自己的知識結構和教育理念。

拓展自己的`專業領域，提高跨學科教學的能力。

五、總結與展望

過去的一年里，我始終堅守教育初心，認真履行職責，取得了一定的成績。但我也深知自己還有很多不足之處，需要繼續努力和改進。在未來的工作中，我將繼續以學生為中心，以教學質量為核心，不斷提高自己的教學水平和班級管理能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

高中教師述職報告（精選篇9）

一、前言

作為高三的任課教師，我深知這一年的教學任務艱巨而重要。在過去的一年中，我全力以赴，努力完成了各項教學任務，現將一年的工作情況進行如下匯報。

二、教學工作回顧

1. 教學計劃與執行

根據學校的教學計劃和要求，制定了詳細的教學計劃，并嚴格按照計劃執行。

針對學生的實際情況，靈活調整教學策略和方法，確保教學效果。

2. 教學內容與方法

深入研究教材和考綱，確保教學內容的全面性和準確性。

采用多種教學方法和手段，如多媒體教學、案例教學等，激發學生的學習興趣和積極性。

3. 學生輔導與指導

針對不同學生的特點和需求，制定個性化的輔導和指導方案。

關注學生的學習進展和心理狀態，及時給予幫助和支持。

三、學生管理與關懷

1. 課堂管理

嚴格要求學生的課堂紀律和參與度，確保良好的課堂秩序。

鼓勵學生積極發言和提問，營造活躍的課堂氛圍。

2. 心理關懷

關注學生的心理健康狀況，及時發現和解決學生的心理問題。

與學生建立良好的師生關系，為學生提供情感支持和幫助。

3. 家校合作

加強與家長的溝通和合作，共同關注學生的.學習和成長。

定期向家長反饋學生的學習情況和表現，聽取家長的意見和建議。

四、自我反思與提升

1. 教學效果評估

定期對教學效果進行評估和反思，找出存在的問題和不足。

制定改進措施和計劃，不斷提高教學效果和質量。

2. 專業發展

積極參加各類培訓和學習活動，提高自己的專業素養和教學能力。

關注教育領域的最新動態和趨勢，不斷更新自己的教育理念和教學方法。

五、總結與展望

回顧過去的一年，我深感自己在教學中取得了一些成績，但也存在不少問題和不足。在未來的工作中，我將繼續努力和改進，不斷提高自己的教學水平和班級管理能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也期待與同事們一起合作、學習和進步，共同推動學校教育事業的發展。

高中教師述職報告（精選篇10）

一、引言

隨著高考的臨近，作為高三的一名教師，我深感責任重大。過去的一學期里，我認真履行教育教學職責，與同學們共同努力，取得了一定的成績。現將我的工作情況作如下報告。

二、教學工作

1. 備課與教學：我始終堅持認真備課，確保每一節課都有充分的準備。針對高三學生的實際情況，我注重知識的系統性和深度，同時加強對學生解題能力的'訓練。在課堂上，我注重啟發式教學，鼓勵學生積極思考，提高他們的自主學習能力。

2. 作業與輔導：我定期布置作業，并認真批改，及時了解學生的學習情況。對于學習有困難的學生，我主動進行輔導，幫助他們解決學習中的難題。同時，我也注重與學生的溝通，了解他們的學習需求，以便更好地指導他們的學習。

3. 考試與評估：我積極參與學校的各類考試組織工作，確保考試的公平、公正。同時，我認真分析學生的考試成績，找出他們的不足之處，制定針對性的教學措施，幫助他們提高學習成績。

三、德育工作

1. 班級管理：作為班主任，我注重班級的管理和建設。我定期組織班會，與同學們交流思想，了解他們的學習和生活情況。同時，我也注重培養學生的集體意識和團隊精神，讓他們在班級中感受到溫暖和關愛。

2. 心理健康教育：我關注學生的心理健康，經常與他們談心，了解他們的心理狀況。對于存在心理問題的學生，我及時與家長溝通，共同制定解決方案，幫助他們走出困境。

3. 家校聯系：我注重與家長的溝通和聯系，定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況。同時，我也積極聽取家長的意見和建議，不斷改進自己的教學方法和策略。

四、自我提升

1. 學習進修：我積極參加各類教育培訓活動，不斷提升自己的教育教學水平。同時，我也注重閱讀教育類書籍和文章，了解最新的教育理念和教學方法。

2. 反思與總結：我經常對自己的教學工作進行反思和總結，找出自己的不足之處，制定改進措施。同時，我也注重向其他教師學習，借鑒他們的教學經驗和教學方法。

五、總結與展望

過去的一學期里，我認真履行教育教學職責，取得了一定的成績。但我也深知自己還存在很多不足之處，需要不斷努力和改進。未來，我將繼續努力學習、認真工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。